在当前社会中，高等教育的育人功能越来越受到重视。作为高校教育中不可或缺的一环，德育的质量也日益成为衡量高校教育质量的重要标准之一。德育作为高校人才培养的关键环节，在高校教育中发挥着不可替代的育人作用，为中国式现代化建设培育时代新人“立柱架梁”。
高校作为培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要阵地，要培养和造就当代大学生成为德智体美劳全面发展的、具有创新精神和实践能力的高素质人才，首先要抓好高校的德育工作。高校应明晰新时期高校德育的内涵，积极探索高校德育工作的实践途径与对策，切实加强新时期高校德育工作。
近年来，党和国家出台了一系列强化学科德育工作的政策。在梳理学科德育内涵和相关政策的基础上，本文进一步结合学科德育实践所离不开的课程方案与课程标准，对学科德育实践中常见的问题展开探讨，来回答“为何做学科德育”“如何做学科德育”“做到什么程度”等问题。
高校作为培育优质人才的主要阵地，在新时代新环境中具有承担以德树人的教育使命和责任，在德育的教学中，坚持德育的基础性、人本性、系统性以及综合性等特征，精准掌握德育教育的育人优势，针对大学生开展高效的德育教育工作。
一、德育过程的基本规律：1、学生的知情意行统一发展的规律；2、学生在活动和交往中形成思想品德规律；3、学生思想内部矛盾转化规律；4、学生思想品德形成的长期性和反复性。记忆口诀：通过统一活动，克服长期矛盾。二、道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四个基本要素。
新时代推进高校德育教学创新发展，在培育时代新人的爱国情怀、加强时代新人的社会责任感、提高时代新人的品德修养方面具有重要意义。高校作为人才培养的主阵地，要全面落实立德树人根本任务，培育和造就能够担当民族复兴大任的时代新人，改革创新德育教学的路径与方法。
来源：【中国航空城阎良】“德育是塑造学生健全人格、培养社会责任感和创新能力的基石。”12月26日，在西安市阎良区第二实验小学召开的首届德育年会上，该校校长表示，学校全体德育人将用进取擦亮成长底色，用睿智擘画学校蓝图，用行动诠释教育使命，用责任润泽德育初心。
