我记得前段时间教我家孩子五以内加减法的时候，差不多用了三四个月，感觉娃就像不开窍一样，后来一直不愿意学数学。但是表妹的孩子，今年才3岁，居然一天就学会了加减法。前几天跟表妹约好，一起去遛娃。在公园的广场上，有几个孩子一起挖土玩，表妹家的小宁宁也在里面，他是年龄最小的一个娃。
小学数学学习最重要的是学什么？如何培养孩子的数学学习自我效能？ 10月18日晚7:00，“蒙牛学生家长会”系列讲座第二讲将在长沙麓山外国语实验学校举行，湘江新区沿江教育联盟校望月湖一小、望月湖二小、溁湾路小学、新民小学、博才西湖小学等学校的学生家长将齐聚麓山外国语。
学生的数学计算能力能够体现出他们思维逻辑的发展水平和解决问题的能力。在小学数学教学中，培养学生的计算能力是十分重要的教学内容，教师需要注重提升学生在数学计算方面的理论水平与实践技巧，帮助学生养成良好的数学计算习惯和严谨的计算思维，使他们的思维能力得到更好的锻炼和发展。
“我做了很多数学题，为什么成绩却不能提高？”“数学学习就是大量练习吗？”“辅导孩子数学有窍门吗？”……怎样学好数学，是不少学生和家长关心的话题。近日，“2023特级教师开课啦”第六讲上，上海科技大学附属学校常务副校长、数学特级教师曾国光分享了“如何提高数学思维能力”。
带学生玩吹泡泡学习“百分数”、把错题集改编成“错题漫画”、师生围着操场步行理解1千米有多长……在江汉区大兴第一实验学校金雅校区，数学教师熊晓昀总是带着学生在玩耍中学数学，在生活中学数学，培养孩子的数学眼光和数学思维。
数学作为一门重要的学科，不仅是学生学习的必修课程，更是培养学生逻辑思维和解决问题能力的关键。那么，怎么提高孩子的数学思维能力呢?接下来，我们将分享一些科学实用的方法，帮助家长们在孩子成长过程中更好地引导他们掌握数学。培养数学兴趣，激发求知欲怎么提高孩子的数学思维能力？
来源：【中国教师报】初中数学核心素养，是学生发展核心素养在数学学科中的具体化，是数学学科育人价值的集中体现。简单来说，就是既有利于帮助学生理解现阶段数学知识，又有助于学生未来发展运用的各项技能与素质。“双减”政策的推进，对初中数学教师提出了更高标准的要求。
2022年4月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》；今年9月，与2022年版义务教育课程标准配套的各科新教材将陆续在小学及初中阶段起始年级投入使用。小学数学怎么学？辅导孩子数学有窍门吗？
