这些问题仍然难以回答，从这个意义上说，日本仍然像是一个最熟悉的陌生人。这也情有可原，因为在传统的“天下观”里，日本是偏居一隅的“蕞尔小邦”，也是唐朝的“学生”，怎么会在近现代成为了“列强”，在甲午战争中打败清朝，并在二战中为全世界人民带来如此深重的灾难?
提到日本这个国家的名字，人们脑海中会出现不同影像，不管是富士山还是日本艺妓，这些别具特色的文化符号，演绎出了独特的日本风情，日本独特的地理条件和悠久的历史，孕育了别具一格的日本文化，既包含传统的本土文化又包含现代流行文化。
在漫长的历史发展中日本脱离大陆成为海洋中的一个孤岛，这种孤悬海外的感觉给了日本一种疏离感、远离感，而这也让日本文化处于一种边缘状态，而在此同时，中国、印度等大陆国家创造出了先进的、灿烂的文化，这让日本感受到了自己的落后，于是日本开始积极地向外进行交流，以此来吸收周边国家的先进文化，正如在唐朝时期有着众多的遣唐使学习中国的先进文化。
从学校教育目的来看，是想借这个活动培养学生吃苦耐劳的精神。刷洗马桶时，得仔细清理每一处角落，清洁地面要反复擦拭，这些繁琐又辛苦的劳动，能让学生们体会到劳动需要付出大量的时间和精力，从而明白劳动成果的来之不易，锻炼自身坚韧的意志。
