来源：【宁夏日报】在新时代背景下，高校的思政教育面临着新的机遇与挑战。2022年7月，教育部等十部门发布了《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，提出要坚持开门办思政课，强化问题意识、突出实践导向，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”。
近日，教育部等十部门印发了《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，提出要坚持开门办思政课，强化问题意识、突出实践导向，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，建设全国高校思政课教研系统，设立一批实践教学基地，推出一批优质教学资源，做优一批品牌示范活动，支持建设综合改革试验区。
12月12日下午，上海电力大学召开2024年学生思想政治教育工作研讨会。学校党委副书记、副校长朱克勇，相关职能部门负责人、各二级学院党委副书记以及学工系统代表参加会议。会议由学生工作部（处）部长陈姗姗主持。会上，学校职能部门、二级学院代表进行交流发言。
原标题：突出“四性”，创新思政课实践教学方式中共中央宣传部、教育部联合发布的《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》提出：各高校要规范实践教学，把思想政治教育有机融入社会实践、志愿服务、实习实训等活动中，切实提高实践教学实效。
兰州信息科技学院根据教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》和《甘肃省全面推进“大思政课”建设实施方案》，推进和落实“大思政课”教学体系建设，以课堂教学为基本平台，挖掘校友资源、企业资源、家庭资源、学校管理资源等，搭建“大平台”;
五年来，西安财经大学始终牢记为党育人、为国育才的使命，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，围绕应用型创新人才培养目标，聚焦“三全育人”，把专业课实践教学、思政课实践教学与社会调查有机结合，把思想政治教育同大学生价值塑造、知识传授、能力培养深度融合，形成“社会调查+思政
近年来，铜仁学院把立德树人的根本要求内化为办学治校的具体措施，创新构建、夯实筑牢具有学校特色的“明德印记”思政工作体系，统揽办学治校、教育教学，深入实施党建引领、课程主导、环境熏陶、实践历练、自我塑造“红色引擎·四轮驱动”三全育人工程，深入推进课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等十大育人，涵养、发展、锤炼师生“厚重·灵性·担当”的大山品格，落实立德树人根本任务，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
近年来，XX学校坚持以XXXXXXXXXXX凝心铸魂，探索形成了“1+2+N”一体化“大思政”育人新模式，以落实立德树人根本任务为主线，以“思政课程”和“课程思政”为抓手，把思政教育与《基础教育课程教学改革深化行动方案》确定的“五大行动”有机结合，全方位融合贯通，探索构建了文化思政、管理思政、班队思政、活动思政、实践思政、数字思政等多位一体化育人体系，形成了教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围，“大思政”建设取得明显成效。
兰州职业技术学院深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，围绕为党育人、为国育才教育初心，落实立德树人根本任务，担当铸魂育人时代使命，以建设国家级“双高”院校为目标，以全员、全过程、全方位育人体制机制为关键，坚持将爱国主义精神、理想信念教育、工匠精神培育和兰职精神融入思想政治教育工作，加快构建多位一体育人格局，提高政治站位，强化使命担当，紧盯短板弱项，推动改革创新，凝心聚力，开拓进取，铆足干劲，砥砺前行，着力培养堪当民族复兴大任的时代新人。
近年来，合肥职业技术学院高度重视思想政治工作，以立德树人为根本任务，以“三全育人”综合改革试点为抓手，统筹推进“十大育人”工作，充分发挥思政课主渠道作用，积极构建“三全育人”大思政工作格局，学校党委努力把握新时代要求，创新方式方法，使思想政治工作更有生气、更富成效。
近年来，厦门大学积极推进思想政治理论课改革创新，开展“行见八闽”大思政课研学实践圈试点建设，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，推动各类课程与思政课同向同行，着力探索构建具有福建特色的“大思政课”育人新模式。
原标题：创新推动历史教育和思政建设同向同行课程思政建设是落实人本教育，实现立德树人根本任务的必然选择和必由路径。高校要积极响应党和国家关于课程思政的重要战略部署，推动各专业课程与思政课程同向同行，打造协同育人新局面。
