科研选题是为了实现某个特定目标而寻求、选择和确定要研究和解决的科学问题过程，科研选题是科学研究的起始步骤，其本身就是科学研究的重要组成部分。虽然科研选题没有固定的模式，但选择一个好的研究课题却需要遵循基本的程序。一般来说，科研选题的程序可以分为4个阶段。第一、问题调研。
习近平总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上指出:“要坚持目标导向和问题导向相结合，针对我国科技创新组织化协同化程度不高，科技资源分散、重复等问题，深化科技管理体制改革，统筹各类创新平台建设，加强创新资源统筹和力量组织。”
科学研究具有高度的组织性，高校应进一步深化对“有组织科研”的系统认识，针对学科体系、创新平台的核心要素实施问题解构，坚持问题导向，不断夯实创新根基、筑牢创新支点、做强创新杠杆、打通创新链条、激发创新活力，集成构建“有组织科研”系统和路径，服务国家和区域高质量发展。
推动产学研深度融合，以建立高质量源头供给、高效率体制机制、高能级平台载体为切入点，将其打造成为高校科技成果转化的“金钥匙”，对于打通科技和经济转移转化的“最后一公里”，将高校科技优势转化为经济优势和现实生产力具有重要意义。
南京大学教授、狮山量子计算与量子探测前沿实验室负责人于扬（右）指导学生实验。资料图片南京大学教授、集成电路学院执行院长王欣然（左）指导学生分析数据。资料图片编者按：一段时间以来，不少高校相继发布清理学校“僵尸”科研机构的通知，引发社会广泛关注。
第14届大学管理者论坛近日在国家教育行政学院举行，围绕论坛的主题“推进高校有组织科研，支撑高水平自立自强”，论坛的主旨演讲嘉宾与参训的学员围绕论坛主题展开了热烈的讨论，尤其是论坛的对话环节让我们看到对于有组织科研，大学管理者的关注点。
在新时代背景下，高等教育的使命是培养德才兼备的社会主义建设者和接班人，其中立德树人是核心要义。高校作为知识创新和人才培养的重要基地，其科研活动不仅关系到国家的科技进步和经济发展，也是高校育人工作的重要组成部分。
在分析传统知识生产模式下科研项目管理的特点与问题的基础上，对新的知识生产模式下科研项目管理改革提出建议：一是在宏观规划层面打破学科封闭体系，搭建跨学科、跨单位协同创新平台；二是完善管理制度，对项目实施过程进行科学管理；三是强调引导与服务能力，提高项目承担单位组织保障力度；四是完善
