第一单元 小数乘法 1．小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。 计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
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在新课程标准的指导下，教师不断地努力尝试着新的教学方法，在小学的数学教学中实施了思维导图的教学方法之后，体现了学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，提高了学生学习的逻辑思维，挖掘了学生的学习潜能，提高学生的学习效率和整体成绩，直接体现出学生的综合素质。
学习数学，离不开解题，解题历来被公认为是数学学习中最富有特征的一项活动。解题能力的高低，很大程度上取决于解题策略的掌握，而解题策略的中心内容就是学会解题思路、解题方法、解题规律与解题技巧。 一、方法指导 1.
人教版与北师大版的小学数学教材在内容和结构设置上大体一致，都包含章前引言、习题、章后总结等等，但是在插图方面却大有不同，主要表现在以下几个方面:1.插图数量比较:根据科学统计，北师大版的插图数量明显要多于人教版，北师大版的小学数学教材中的大部分教授内容是通过插图表现出来的。
学习数学，离不开解题，解题历来被公认为是数学学习中最富有特征的一项活动。解题能力的高低，很大程度上取决于解题策略的掌握，而解题策略的中心内容就是学会解题思路、解题方法、解题规律与解题技巧。 一、方法指导 和倍问题是已知两个数的和以及两个数间的倍数关系，求两个数各是多少的问题。
数学的本质是在认识数的同时， 认识数量之间的关系 ，进一步抽象，是“数及数之间的关系 ”。我们知道，两个相关联的数或数量之间的关系，小学阶段主要可以分化为两类:一是加减运算的和差关系， 二是乘除运算的倍比关系。
