立德树人是我们一以贯之的教育理念，高校立身之本在于立德树人，要用好课堂教学这个主渠道，各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治课程同向同行，形成协同效应。教师是教育教学的主体，也是立德树人的关键。
黄炎培的职业教育理念对我国教师培养产生了深远影响。他主张教育要“使无业者有业、使有业者乐业”；倡导“手脑并用、双手万能”的教学理念，提出“理实一体、做学合一”的教学方法，“尊重个性、因材施教”的教学原则，以及“与时俱进、奋勇创新”的价值取向。
随着我国教育事业的快速发展，高等教育在培养高素质人才、推动社会进步方面发挥着至关重要的作用。高校教师作为高等教育的核心力量，承担着培养民族复兴时代新人的重要任务，其素质和能力对于教育质量和学生发展具有重要影响。
红网时刻衡阳6月21日讯（通讯员 蒲成志 陈辉）为提高教师教学水平和胜任力，推动教学高质量发展，6月19日下午，南华大学启动“一月一名师，一师一讲堂”南华大学教师教学胜任力提升计划，国家级一流课程负责人、第二届全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者、中南大学孙晓博士为110余名教师
1月7日下午，按照教育部相关工作要求，由陕西科技大学教育学院原院长刘正安教授任组长，吉林工程技术师范学院督学苏顺亭教授，湖北省职业院校教师素质提高计划项目办杨瑾副教授，长江工程职业技术学院财务处处长裴成超，安徽省职业院校教师素质提高计划项目办刘鲲老师组成的专家组莅临学校，对我校职
信息技术的快速发展已经渗透到人类社会的各个领域，高校教育教学面临着人才培养模式转变、教育教学方法创新以及教育教学理念的变革。基于教育信息化背景研究体育教师现代化教学能力提升的路径是极具现实意义的时代课题。
针对目前思政课教师供给能力不能有效满足思政课强起来的发展需要这一突出矛盾，要坚持系统观念，从目标、理论、教法、保障四个方面入手一体化推进“教学—研究—实践”，切实提升教师供给能力，优化教学内容的供给，改进教学方式，推动新时代思政课朝着高质量发展。
习近平总书记发表教师节重要寄语，充满了对广大教师的特殊厚爱，体现了对广大教师的充分肯定，饱含了对广大教师的殷切希望，为常态化疫情防控下的教育教学工作提供了思想指引，为新时代教师队伍高质量建设指明了方向，是根本遵循。
今年的教师节是第39个教师节，是党的二十大胜利召开后的首个教师节，习近平总书记专门给全国优秀教师代表座谈会与会教师致信，充分肯定以与会教师为代表的全国广大教师的重要贡献，并向全国广大教师致以节日问候，提出殷切期望，鼓舞人心、催人奋进，充分体现了党中央对教育事业的高度重视和对广大师生的亲切关怀，寄托着对新时代教师为党育人、为国育才的殷切期待，为新时代教师队伍建设指明了前进方向，提供了根本遵循。
综合许多专家的说法，我认为教师的专业素养指教师所拥有的专业知识、从事专业教学的能力，进行专业研究的学习力和专业的心理健康水平等。针对教师的专业素养内涵，结合自己的实践经验，我认为可以从四个方面进行:一、通过阅读获得专业知识。
■两会快评在今年全国两会期间，全国人大代表、中国工程院院士、武汉纺织大学校长徐卫林建议，鼓励高校新入职教师深入企业和基层一线，大力推进高校新进教师挂职锻炼，提升实践能力。高校新入职教师大多数为刚毕业的博士，或刚出站的博士后，缺乏到一线实践的机会。
来源：【中国教育新闻网】中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 黄璐璐）高校是科技人才的集聚地，也是科技创新的重要策源地。由于东部发达地区与中西部地区在经济社会发展上存在较大差距，这种差距也反映到地方所属的高校建设上。
在“十四五”开局之年，根据全国职业教育大会的新要求，职教师资培训应围绕类型定位，继续深化职业院校教师素质提高计划，培养造就一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍，以不断增强职业教育适应性，推动职业教育高质量发展。
为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国职业教育大会精神，落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国家职业教育改革实施方案》《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，加强职业院校高素质“双师型”教师队伍建设，促进职业教育高质量发展，教育部、财政部决定联合实施职业院校教师素质提高计划。
党的十九届五中全会强调，要提升教师教书育人能力素质，增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领。高校要围绕习近平总书记关于成为一名党和人民满意的好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的重要论述，大力培养高素质专业化教师队伍。
