芥末堆 辛巴 2016年1月29日 潍坊报道一直以来，“翻转课堂”都是个舶来的概念，起源于美国，泛指线上授课+线下辅导讨论、以学生为中心的学习方式。现在，翻转课堂也在一些国内学校，开始了本土化的“实验”。
一面是触摸屏电脑，一面是普通的桌面，翻转后可以用按钮卡住保证不晃动，还可以调节桌面的高度。在上海市宝山区实验小学，小编见到了这样一款智能课桌，用它上课是怎样的体验？在5月8日进行的数字化学习环境赋能跨学科学习活动上，宝山区实验小学的老师和学生就进行了展示。
偶然机会看到关于「翻转教室」的介绍，也看到对这种新型态教学的两大疑虑：这个层次的问题较难，通常不是每个人都能参与讨论，且常常需要我在结束讨论后进一步补充的。但是我希望让他们在听到我的讲授之前自己先有充分的时间去思考、摸索。
“课堂翻转”需实现规律性和灵活性统一突如其来的新冠肺炎疫情打乱了原有的教学计划。——刁永奇“这学期有幸上郑国民、李煜晖老师的这门课，由于疫情原因，我们无法在教室与老师探讨问题，只能在慕课自学的基础上进行网络学习。这样的方式不光对于我们学生是考验，对老师也是一种考验。我第一次接触网
谈我的发明与翻转课堂教学图、文|张春德（内蒙古包头铁路五中教师，1984年参加工作，任初、高中的数学教学。崇尚自然，喜爱朴实的人生。）为了提高课堂教学效果，我发明了电子随机遥控屏，这是一块大约70cmX32cm的LED显示屏，我给起名叫“立德睿”教学遥控屏。由遥控器控制。
乔纳森·波尔曼和亚伦·萨姆斯在其著作Flip Your Classroom Reach Every Student in Every Class Every Day中分享了他们的心得，这种教学模式被媒体热烈报到，从而为大家所知晓并引起了社会各界特别是教育界的的广泛关注，越来越多的教师投入到翻转课堂这种全新教学模式的探索和应用之中。
