新华社北京1月11日电（记者陈旭）记者11日从北京市人力资源和社会保障局获悉，北京市人社局、市教育委员会近日联合印发《北京市深化高等学校教师职称制度改革实施办法》和《北京市深化实验技术人才职称制度改革实施办法》，将高等学校教师、实验技术人才职称评审权直接下放，突出专业特点，完善职
2017年1月23日讯，今天上午，市人力资源和社会保障局公布，全市首次中小学正高级教师评审工作圆满完成，2016年北京市中小学教师系列正高级教师职务任职资格评审结果出炉，68名中小学教师取得正高级教师职称。
11月10日，北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会联合发布《北京市深化中等职业学校教师职称制度改革实施办法》，在贯彻落实人社部、教育部有关改革精神基础上，结合北京实际，在全市中等职业学校启动教师职称制度改革，涉及健全制度体系、完善分类评价标准、畅通晋升渠道、创新评价机制等方面。
央广网北京7月16日消息（记者 吴佳怡）日前，北京市教委发布了《关于开展2024年度教师系列职称评审工作的通知》，明确2024年度中小学正高级教师、中等职业学校教师专业技术职务评审和高等学校教师专业技术职务学术评议工作安排及有关事项。
中国青年报客户端北京1月10日电（中青报·中青网记者 尹希宁）今天，北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会联合印发《北京市深化高等学校教师职称制度改革实施办法》和《北京市深化实验技术人才职称制度改革实施办法》，为高等学校教师、实验技术人才量身定制清晰的职称分类评价标准，申报
1月10日，北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会联合印发《北京市深化高等学校教师职称制度改革实施办法》和《北京市深化实验技术人才职称制度改革实施办法》，遵循高等学校教师、实验技术人才的成长规律，突出专业特点，完善职称评价机制，为他们量身定制清晰的职称分类评价标准，申报人可以自选代表作参与职称评审。
京人社专技发〔2016〕60号各区人力资源和社会保障局、教育委员会，市属各委、办、局、总公司、高等院校人事(干部)处，人民团体人事(干部)部门，各有关单位：为贯彻落实《人力资源社会保障部 教育部关于印发<关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见>的通知》(人社部发〔2015〕79
新京报快讯(记者 吴为) 1月23日北京市人社局消息，日前，北京市首次中小学正高级教师评审工作完成，68名中小学教师取得正高级教师职称。据悉，这是中小学教师职称制度改革以来，北京市集中评出的首批“正高级”职称的中小学教师。
近日，北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会联合印发《北京市深化高等学校教师职称制度改革实施办法》和《北京市深化实验技术人才职称制度改革实施办法》，遵循高等学校教师、实验技术人才的成长规律，突出专业特点，完善职称评价机制，为他们量身定制清晰的职称分类评价标准，申报人可以自选代表作参与职称评审。
从2016年起，本市中小学、幼儿园等17万教师都可以参评正高级职称，民办校、编外教师等也首次纳入评价范围，并且取消了外语、计算机这两项职称申报“门槛”。据悉，2016年本市将评出68名正高级中小学教师。市人力社保局、市教委4月15日召开部署会，正式启动本市中小学教师职称改革。
“我现在是二级教师，二级满五年之后就可以参加评选一级了。”近日，随着人力资源和社会保障部、教育部《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》的印发，不少人期盼“新政”能使困扰中小学教师多年的评职称难的情况得到改善。
不论是学生还是打工人，学生努力学习，打工人努力工作，最终的目的都是为了赚钱、赚更多的钱。教师行业也是如此，在这一领域中，教师想要获得更多的收入和更高的待遇，选择的方式仅有评职称，教师职称提升了，待遇也就上来了。
目前，北京市在推动中小学校长教师交流轮岗上，正使出25年来从未有过的政策力度。8月25日，北京市人民政府新闻办公室举行了北京市教育“双减”工作新闻发布会，拟在新学期大面积、大比例推进义务教育阶段公办校的校长交流轮换、骨干教师均衡配置与普通教师派位轮岗。
