5月4日下午，应陕西咸阳秦都区马庄小雅小学校长侯晓亮先生邀请，原成都军区战旗报社社长南远景、咸阳市秦都区作协理事张建平和热心公益人士常珊来到位于秦都区马庄西北约6公里的小雅小学，与全校老师一起交流了孩子教育问题，取得许多共识。
如果一个孩子的人格健全，他们将更加自信、积极、乐观，面对困难和挑战时也更加有应对能力。这比成绩更重要！今天分享一篇来自家长的讲述，在培养孩子品格的道路上，她做对了什么？我是一位幼儿教育工作者，也是一位四岁孩子的妈妈。为了教育孩子，我看了不少育儿方面的书。
在学校教育的诸多描述中，人格教育是一种基于“本我”、锤炼“自我”、实现“超我”的教育，是对学生在知识学习、能力培养、性格养成、人生观、价值观塑造等方面有目的、有计划的体验和历练，是使学生对国家、社会的需要有明确认知和价值判断，在社会规范中完善个性，实现生命价值和人生追求的学校教育的生动实践。
Kim Jin A. Philosophical Counseling and Personality Education Program on the Philosophy of Life – The Basic Principles and Practical Plans of a Personality Education Program for Adolescents. Journal of Human Studies，2020，40.
