升学宝当辅导员在年级群发布一则关于评选十佳大学生的通知后，可能会收到几十条甚至几百条学生消息，来询问评选的相关要求。即使是相似的答案，一点点挨个回复这些学生，就要花掉老师一上午的时间。这是许多高校辅导员工作的痛点之一：花大量时间解决一些事务性、重复性的繁琐工作。
有AI为何还要读书？近日，武汉一中学高三班主任匡老师的回答获百万点赞。匡老师在演讲中说道：“当我的校长慷慨激昂对每一位老师要求你必须学会用DeepSeek时，我的学生在教室里质疑我，人为什么要念书？我为什么要记那么多东西？不是有AI吗？我问它就好了啊。
来源：【长沙晚报网】长沙晚报掌上长沙3月7日讯（全媒体记者 张炎炎 通讯员 胡思）“AI会比人类聪明吗？”“我们可以用Deepseek写作文吗？”……人工智能爆火的2025年，如何利用AI赋能中小学教育？
课堂上，老师提出一个问题，随后，学生将该问题输入了人工智能软件，用AI自动生成的答案来回答老师。这是发生在课堂中的真实案例，这样的场景也引发了教师们的进一步思考。身处一个信息发达的时代，教师如何将科技与教育相融合？课堂教学中是否需要引入人工智能？
近期是高校学生提交课程论文、进行毕业论文答辩和审核的高峰期。“新华视点”记者调查发现，部分高校学生在悄悄利用ChatGPT等AI（人工智能）写作软件代写论文，或者用AI辅助论文写作，如罗列提纲、润色语言、降低重复率等。AI写作软件是否会助长学术造假？该不该管？
在一间模拟教室——“微格仓”里，上海师范大学英语师范专业大三学生陆尤琪对着9名“AI学生”开始练习授课，在她的引导下，“AI学生”热烈地进行着英语口语会话练习。相比于“无生试讲”，“AI学生”会回答问题、举手提问，给了陆尤琪很多真实的反馈，让她不再上演“独角戏”。
