在教育实践中，包括我国在内的很多国家把教师教育者当作理所当然的“专家”，在理论上缺乏对教师教育者专业的研究，在制度上缺乏相关的专业标准，这在一定程度上造成了我国教师教育者师资队伍良莠不齐、专业发展方向模糊、专业性不高等问题，进而影响了整体的教师队伍培养质量。
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。古代著名思想家孟子以“得天下英才而教育之”为人生一“乐”，无数的有识之士把青春和热血奉献在“三尺讲台”，众多的青年学子把“做一名有为的人民教师”作为事业的毕生追求。
第一章 教育基础知识第一节 教育学基础知识一、 教育的产生与发展1、教育的内涵————单选题为主教育一次的由来：《孟子 尽心上》教育的概念：学校（狭义）；学习+家庭+社会（广义）教育的基本要素：教育者（主导因素）；受教育者（主体）；教育影响（桥梁、中介）包括教育内容和教育手段2、
小学《教育教学知识与能力》“只有受过恰当教育之后，才能成为一个人”这表明教育的本质是。【答案】C【解析】美感教育即美育，蔡元培是我国近现代著名的革命家，教育家，也是我国第一个把美学理论应用于教育的人，是美感教育的首倡者，认为美育教育是进行世界观教育最重要的途径。
