来源：环球网 深秋的江南古镇，人们再度奔赴“互联网之约”。11月19-22日，2024年世界互联网大会乌镇峰会在浙江乌镇举办，围绕前沿理念、科技、场景等，全面聚焦人工智能，向世界传递“拥抱以人为本、智能向善的数字未来——携手构建网络空间命运共同体”的主题。
来源：【中国教育新闻网】生成式AI是一种根据用户意图生成内容的模型与技术，可以视为内容创作的工具，它能够根据用户的观点生成新的文本、图片、音乐甚至视频。如今，大量具有创作智能的工具如雨后春笋般涌现，其普遍应用已经催生了新的生活方式和工作方式，对社会的变革影响也逐渐显现。
来源：中国教育报 时下已进入信息技术时代，人类历史已经迈入智能化、数字化的新纪元。目前风靡全球的AIGC（生成式人工智能），已具备一定的分析、比较、判断能力，这无疑对人的智慧、情感、批判性和创造性思维能力提出了更高要求。
近日，由成都市教育科学研究院主办，武侯区教育科学发展研究院承办，成都市教育学会人工智能教育专委会协办的“2023年国家级信息化教学实验区展示交流系列活动——生成式人工智能在教学中的应用探索”研讨会在成都市武侯区教科院附属小学举行。
本文大概4000字 读完共需12分钟导语：8月6日，由北京师范大学未来教育高精尖创新中心主办，北京师范大学现代教育技术研究所、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室承办，智慧教育国家新一代开放创新平台协办的“数智赋能教育·课堂融合创新·教师专业发展”数智化转型推动教育的高质量发展
在北京市一所初中，融合了“生物+化学+工程”的跨学科选修课上，学生们将收集的多种类树叶分类后，在生物教师和科技教师的联合指导下，通过OpenInnoLab（浦育，图像分类训练工具）建立植物分类模型，并输入大量数据建立模型，通过图像化编程设计程序，最终设计完成了一款植物分类识别工具
■关注中小学人工智能教育本期聚焦：生成式人工智能在教学中的应用编者按随着生成式人工智能的快速发展，越来越多的学校正在积极探索通过安全、可靠的方式将生成式人工智能与教学深度融合。生成式人工智能如何影响教学模式？将推动教育呈现何种图景？
来源：【新华日报】美育是新时代培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要着力点。在美育建设中，艺术学科具有先天的优势，与大数据、虚拟现实以及人工智能等新技术深度融合，通过数智技术赋能美育，促进美育生态的革新，加快美育事业的发展进程。
作者：尚俊杰（北京大学教育学院学习科学实验室执行主任）；张鹏（北京大学教育学院博士研究生）；汪旸（中国中医科学院发展规划处处长）自2022年底以来，生成式人工智能给很多行业带来了崭新的希望，对于教育领域，生成式人工智能具备三层价值：一是工具价值，促进教学变革。
①安徽省合肥市南门小学恒盛皇家花园校区学生正在观看机器人编队表演。 赵明 摄②在浙江省湖州市德清县春晖小学科创空间实验室，学生在练习操控智能机器人。 谢尚国 摄新学期伊始，江苏省南京市光华东街小学科学教师魏娟娟，已利用AI（人工智能）帮自己做好了课程准备。
中小学生纷纷兴致勃勃地向DeepSeek（深度求索）求教各种问题，春晚同款人形机器人走进校园引惊叹，AI（人工智能）挤进新课表……新学期，各地中小学刮起了一股“AI风”。人工智能正与教育产生越来越多的碰撞，究竟会如何重塑教育？我们当前的教育难题，又能否借AI之力得到改善？
作者：戴国立生成式人工智能作为新质生产力的典型代表，对高等教育的影响是全方位、深层次的。它既带来了知识生产体系的颠覆性重构、劳动力市场的结构性变革和教育模式的智能化创新等机遇，也引发了对传统学术道德规范的冲击等挑战。
随着人工智能技术的飞速发展，各个领域都在发生深刻变革，教育领域也不例外。这个新学期，我国多地中小学校刮起“AI风”，AI技术正以多种方式融入教育教学的各个环节。人工智能都能做什么？又给学生们的课堂带来哪些变化？数字化赋能 AI进教室中小学课堂有哪些变化？
