“玩是孩子学习的本能方式。”教育学家杜威重视儿童通过游戏和亲身经历进行学习，认为这是其天生的学习方式。如今，培养孩子对数学的兴趣、建立基础认知越来越受到重视，游戏化、生活化和活动化的教学方法能够为学龄前儿童打下坚实的数学基础，创造轻松、有趣的学习氛围。
《小学数学“简约.灵动”课堂教学范式的探索与应用》成果推广:“双减”背景下，课堂教学是学生“减负”的主阵地，为了提升课堂教学效率，课前“准备动作”也必不可少，比如创设真实的学习情境，唤醒学生的学习兴趣，我们在学习《公顷和平方千米》前，布置学生进行走一走，感受1公顷有多大。
出奇制胜!--突破常规的奇思妙想很多时候我们遇到难题卡壳很久，但如果换一种思路，常常恍然大悟难题迎刃而解。正所谓“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。而巧妙的解法会给人深刻启发、使人体会到思考的乐趣。这里所说的难题不仅指数学题，而是泛指工作生活中的一切问题。
南方网讯 日前，博集天卷与湖南科学技术出版社联合出版发行新书《美妙的数学》，该书以跌宕起伏的叙事讲述数学的发展和应用，带领读者感受数学的美妙与优雅！你可能还依稀记得在学校学过的数学：几何、代数、微积分，也可能你早就将这些知识抛在脑后。
欢迎各位条友们，今天来给大家分享精彩话题啦当我们穿越时光的长河，回望60年代的数学课本，那些泛黄的书页和简朴的封面仿佛诉说着一个时代的记忆。在那个物质条件并不充裕，但精神追求却异常丰富的年代，数学课本不仅是知识的载体，更是时代精神的缩影。
在她掏出记事本以便记下见面的日期时，我听到她喃喃低语了一句，多半是说给她自己而不是说给我听的:“今天是 4 月 20 号，那么 14 天之后就是 34 号，那就是 34 减 30——5 月 4 号。”有人说，10 天之后是 4 月 30 号，所以 11 天之后就是 5 月 1 号，那么 14 天之后就是 5 月 4 号。
数学科普读物不同于数学教材，除了科学性之外，还具有趣味性，对孩子们来说可读性很高。不久前，图灵新知编辑部收到了上海市世界外国语中学七年级和八年级同学们在暑假期间阅读《写给青少年的数学故事代数奇思》和《写给青少年的数学故事几何妙想》两书的读书笔记。
