胡欣红教育部办公厅近日发布《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，明确了“三项规范整治重点”和“十二条负面清单”，要求重点规范整治安全底线失守、日常管理失序和师德师风失范等三方面问题，包括以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息、利用节假日寒暑假组织学生集体补课、义务教育阶段学
今年3月，英国《泰晤士报教育增刊》（TES）在《2024年学校福祉报告》中提出，61%的英国教师感到工作量超负荷。这一情况在英国教育部对教师和学校领导者的生活工作生活调查结果中也有所体现，不少教师和学校领导者表示，考虑离开教育行业的主要原因之一是工作量太大。
中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 张艺）“教育家就在我们身边，1000多万名教师不可能都成为教育家，但教育家精神是1000多万名教师都应有的。”北京师范大学资深教授顾明远在近日举办的中国教育学会首届基础教育卓越教师创新发展学术年会上表示。
7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，同时全面规范校外培训行为，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。
对于学校教育来讲，在规定的时间内，比如小学一、二年级，一周是26节课，三到六年级一周是30节课，初中一周是34节课，做好两个事情，一个是让学生的学习活动有意义、有价值，另一个是让学生的学习活动富有成效。
2018年12月，九部门印发《关于印发中小学生减负措施的通知》，要求严控书面作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。
