2月11日，教育部官网公布了教育部新修（制）订的职业教育专业教学标准（以下简称新标准）。教育部职业教育与成人教育司负责人介绍，本次发布的新标准共758项，系统设计了中职、高职专科、职业本科三个层次的专业教学标准。
据教育部2月11日消息，教育部印发758项新修（制）订的职业教育专业教学标准（以下简称新标准）。新标准包含概述、专业名称（专业代码）、入学基本要求、基本修业年限、职业面向、培养目标、培养规格、课程设置及学时安排、师资队伍、教学条件、质量保障和毕业要求等11个方面要素。
【新版职业教育专业教学标准发布 明确中职校外实习不超过3个月】财联社2月11日电，教育部官网11日公布了教育部新修（制）订的职业教育专业教学标准。教育部职业教育与成人教育司负责人介绍，本次发布的新标准共758项，系统设计了中职、高职专科、职业本科三个层次的专业教学标准。
南方+记者6月29日从汕头市教育局获悉，根据《汕头市2022—2023学年中等职业学校校历》和《汕头市2023-2024学年中等职业学校校历》要求，汕头中职教育学生今年将于7月2日开始放暑假，2023-2024学年第一学期开学时间为9月1日。
“该上班去了，晚了又要挨骂、扣钱。”2月14日晚8点，在福建捷联电子有限公司厂区角落的员工宿舍里，刚从睡梦中醒来的重庆市农业机械化学校汽修专业学生张强（化名）双眼布满血丝，他有些疲惫地起床，穿鞋，瞟了一眼手机上的时间。
如果成绩好，可以选择读普通高中，三年后参加高考。中专学校的培养目标虽说是针对就业，教授的课程也以专业技能为主，但在实际中，很多学生会直接选择3+2或5年一贯制学校，在中专学校读三年，再到大专学校读两年，中间有一个升段或转段的资格考试，学生只要掌握最基本的文化课基础和专业课基础，同时在校期间没有严重的违纪记录，通过率还是很高的。
为什么现在许多职校毕业的学生不愿意再进厂当工人?他们宁愿去送卖、当“三和大神”，都不愿意再进厂。我认为有一个重要的原因，就是许多职校生在参加了学校安排的“顶岗实业”后，留下了对制造业不太好的职业体验，甚至有些是职业阴影。
