考点5：基础教育课程改革的理念与目标 内容提要：2001年，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，启动了国家级基础教育课程改革实验区工作，2002年秋季开始在省级实验区进行实验，约占全国县、区总数的17%，新课程进入由点向面过渡的关键阶段。
这是中国课程史上第一个关于地方课程的文件，既体现了课程的政策性，又体现了课程的专业性，既符合课程理论的基本规定性，又突出了中华文化语境下地方课程的中国特性与时代特点，必将引领地方课程的建设与管理，推动课程的高质量发展，《意见》引发关注和讨论是必然的。
《让学生创造着长大——2022年版义务教育课程方案和课程标准核心理念解析》清晰阐明了基于未来教育观的课程理念、基于核心素养观的课程目标、基于理解性教学观的课程内容、基于跨学科学习观的课程组织、基于表现性评价观的课程评价等核心观念，为教师理解和落实新课标提供理论视角与实践指南。
