讲述人：牛杨俊，31岁，湖北十堰市竹溪县实验小学，语文教师本班学生小亮平时作业马虎，书写凌乱，衣服也总是黑漆漆的，每当我询问孩子为什么不换一件干净的衣服上学？他总是默默低下头不说一句话，于是我决定利用暑假到小亮家中进行家访。
讲述者：梁倩茜 38岁 武汉市汉阳区楚才中学 英语老师小骏的父母在广州行医，被留守在武汉的他，长年与外公外婆生活。父母陪伴的缺失，隔代管带的代沟让小骏逐渐沉迷网络。最近他经常熬夜刷手机，上课打瞌睡、发呆，听不进外公外婆的劝阻，还常乱发脾气。
新学期前，多地中小学教师开始筹划家访，但如今，对于入户家访，部分家长配合度不高，有的家长甚至明确拒绝，不少人觉得入户家访已经是“过去式教育”。对于家访，家长们有怎样的担忧？入户家访的形式是否需要改变？在教育不断发展变革的当下，家访这一传统的家校沟通方式正面临新的挑战。
老师来了信心与积极情绪在孩子的成长过程中，信心与积极情绪犹如基石与阳光，对他们的身心健康和未来发展起着至关重要的作用。然而，面对孩子在不同阶段的种种表现，家长们常常困惑于如何有效地帮助他们树立信心、建立积极情绪。
