【kiti老师曰】幼儿由于其自身的特点，对环境的选择有着自己的标准，幼儿教育的实践也表明，幼儿并不对周围所有的环境都表现出兴趣，而是对环境的选择有明显的倾向性。他们所喜爱的环境是：熟悉的、富有新意的、引发活动欲望的、具有自然色彩的环境。
幼儿园的环境创设不光是要求美美哒，还必须遵循原则。平时收集一些纸箱、瓶子、卷筒纸芯、废旧水管等等随手一画，涂上颜色，然后有规则的贴上墙，墙壁就变成了会说话的墙，让孩子一看就自然而然的动手操作，在愉悦操作中掌握技巧、探索真理。
小编给大家准备了一些主题墙布置的参考，老师们根据自己所在班级幼儿的年龄特点和学习特点进行布置即可，但是对于主题墙的创设小编在此需提醒各位老师环境创设应遵循的几个原则:首先我们都知道幼儿园环境创设必须要以教育性为主要原则，在有教育意义的基础下增加幼儿对环境创设的参与性原则和互动性原则，最后在考虑美观性的问题。
环境是无声的老师，富有特色和价值的幼儿园游戏环境已受到幼教界的普遍重视。为了进一步丰富教育教学资源，更有效地推广优秀经验，更全面地展示教师的教育智慧，1月14日，宜宾市江安县橙乡幼儿园开展了班级区域游戏看评和研讨活动。本次活动由业务园长邓健梅主持，全园教师组成看评团参与。
齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理编者按：即日起，山东省教育厅教师工作处、齐鲁晚报·齐鲁壹点联合推出《教师悦读成长计划》栏目，展现我省教师爱读书、读好书、善读书，在书香浸润中不断提升思想道德修养和科学文化素质的良好风貌。
幼儿教师资格《知识与能力》第二套试题简答题，希望对大家有所帮助。【答案要点】关键期是由奥地利生物学家劳伦兹提出的，是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就是难以弥补的时期。
