妈妈告诉我，沿着长长的小路，就会走出内蒙古，到达遥远的三亚，那儿有粗壮的椰树，椰树结的果子很香甜。我对妈妈说：“我多想去看看，我多想去看看！” 爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出三亚，到达遥远的内蒙古，漫无边际的草原上牛羊成群结队。我对爸爸说：“我多想去看看，我多想去看看！
你好呀，我是家庭教育指导师果妈～《我多想去看看》你想去哪里看看？这篇文章，让我想到一句话：旅游，就是从自己待腻了的地方，去别人待腻的地方。但是，这篇文章也告诉我们：祖国的大好河山，看不完，真的看不完！都是题外话，开启笔记模式。
每晚九点半，小鹿来预习！同学们好！我是小鹿老师！今天我们预习第九课《我多想去看看》，更多预习课程，关注《小鹿预习》。本次预习有两个目标：第一，通过课外拓展，了解北京和新疆。第二，了解诗歌这种文学题材。小鹿老师先念一遍课文。
一年级下册，第2课，《我多想去看看》原文是:妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。可能是我想多了，总是觉得这两段话，可以开启一篇奇怪的小说:一个单亲妈妈，带着自己的儿子，在西北边陲生活了十八年，一个单亲爸爸，带着自己的女儿，在祖国首都，生活了十八年。
一、小学生五大阅读能力思考1、开展课内外大量阅读，培养学生的阅读习惯，提高学生阅读的水平，提升学生的语文素养。2、更好了解“语文主题学习”实验对学生阅读习惯及阅读能力的影响，同时，为教学实践与实验开展提供有针对性的合理化建议。
本课掌握一、生字吃（chī）水 村（cūn）子 主（zhǔ）席 乡亲（qīn） 战（zhàn）士（shì）告诉（sù）走（zǒu）出 升（shēng）旗 非常（chánɡ） 壮（zhuànɡ）观 再（zài）见各种（zhǒnɡ）各样 送（sònɡ）给 尝（chánɡ）尝 温（wē
来源：【中国教育新闻网】最近我听了几位小学一年级教师的语文课，发现他们都把重点放在认识生字词、了解课文内容、解决课后习题等程式化教学上，其实在我看来，小学低年级语文选文贴近儿童生活，口语化语言较多，更应该注重朗读训练和指导。
