首师大幼儿园的办园理念“共情、共育、共成长”、课程理念“源于儿童，成就儿童”和育人文化“我们一起……”都充分体现了以儿童为本的科学儿童观。 王异芳园长一直从事儿童心理发展相关研究，人的发展始终是她思考的核心。
科学的儿童观就是人们对儿童的正确看法、观念和态度的总和，在学前教育中转化为幼儿教师科学的教育教学方法，主要包括以下几个方面的含义：一是儿童具有独立的人格和尊严。儿童和成人一样，应当得到尊重，享有生存、生活和学习的权利。
名园大多有悠久的历史传统，有丰厚的文化底蕴，有对幼教不懈的追求，是我国学前教育的自信之源。长沙师范学院附属幼儿园长期以来遵循徐特立教育思想，在探索中建构，在继承中创新，谱写了幼儿园高质量发展的光辉篇章。赓续“儿童为本、身心合一”的文化基因。幼儿园文化的精神源头如何历久弥新？
常德市武陵区金丹实验学校 徐媛波摘要：作为小学班主任， “以人为本、以情育人”的教育发展观，是提升自身班级管理艺术、推动学生健康成长的重要原则。在以人为本方面，应强调尊重学生主体地位、了解学生心理和需求、关心学生的学习和生活以及帮助学生全面发展。
然而，日常观察中我却发现，不少园长、教师对于“相信每一个幼儿都是积极主动有能力的学习者”这句话的认知更多停留在口号层面，一旦回归教育实践，依然是理念与行动脱节，过于看重在教师“指导”下幼儿知识的积累，忽视幼儿自主游戏中能力的提升，内心对幼儿自主游戏充满了焦虑。
走教育数字化转型之路的珠光小学，赋能学子实现自主成长。珠光小学副校长李文韬，向来访者介绍学校的大数据中心。在珠光小学党支部书记、校长王智慧的带领下，当下屹立在南山北的已是一所因智慧而闪光的“XIN”珠光。
这里有一所“房子”，一所让孩子感受到爱、温暖、安全的房子；一所接纳每一个孩子、每一种颜色的房子；一所汇聚人类文化精品，培育肩负民族复兴大任的时代新人的房子；一所涵养思考者、实践者、创造者的房子……孩子们在这里蓬勃生长，一切都是生机勃勃的模样。
东莞中小学生科技节活动航模比赛现场，参赛学生在展示火箭模型发射升空。南方日报记者 孙俊杰 摄深圳市福田区上沙实验幼儿园以美育为特色，让孩子们趣味学习。南方日报记者 张梓望 摄云浮市中小学的课堂上，孩子们亲手种下蔬菜换取图书，让劳动教育充满书香。
