科学启智，艺术增慧。科学与艺术互相促进、彼此协同，方促进人的全面健康发展。2024年6月26-28日，“湘版义务教育教材（音乐 科学）培训研讨会”在长沙举行。本次会议由湖南科学技术出版社、湖南文艺出版社、湖南省新教材有限责任公司、长郡月亮岛学校联合主办。
昨天，苏州教育发布《2025年苏州市初中毕业生音乐、美术学科考核方案》。2025年报考升入高中段学校（普通高中和中等职业类学校）的应届和往届初中毕业生，均需参加音乐、美术学科考核，未经教育行政部门批准，不参加音乐、美术学科考核者，不得升入高中段学校。本方案依旧延续去年的标准。
南都讯 记者梁艳燕 5月26日晚，南执高级中学在琼花大剧院举办“点燃希望 温暖你我”第九届艺术教育成果展演。活动通过师生的共同表演，讲述师生在校园里奋斗与成长的故事，传递爱校、爱家、爱国的理念，厚植家国情怀，展现积极向上的人生信仰以及温暖的校园人文氛围。
近日，羊城晚报记者从人民教育出版社获悉：首套人教版义务教育教科书《艺术 戏剧（含戏曲）》《艺术 舞蹈》《艺术 影视（含数字媒体艺术）》将于2024年秋季学期正式投入使用，戏剧、舞蹈、影视首次分别作为独立学科纳入义务教育阶段课程中。
【来源：阳泉晚报】《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出，艺术课程要培养的核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解。其中，艺术表现能力是音乐核心素养的基础和关键所在，是学生运用声乐、器乐、创作等方式进行音乐表达的能力。
走进南京市金地自在城小学（以下简称“金小”），悠扬的葫芦丝声与琅琅读书声交织共鸣，宛如一曲和谐美妙的交响乐，回荡在校园上空。近年来，金小积极开展“小乐器进课堂”活动，在校园奏响动人的美育旋律，拓展了美育的深度与广度。
中小学器乐教学大会日前举办。会议旨在探讨器乐课堂教学的多样可能性，探索器乐教学未来的发展道路，推动音乐教育发展。中国音乐学院教授刘沛以《大力推进中国化儿童器乐教学改革创新》为主题作报告，生动地展示了中国化课堂器乐教学案例和成果。
内容摘要:《义务教育艺术课程标准》颁布已两年，引发了基础教育领域新一轮课程改革的热潮。房斐:尹老师好，新修订的《义务教育艺术课程标准》实施已有两年多，已成为影响我国基础教育课程改革，尤其是艺术课程改革的重要参考文件。
