文/余职称评定对于中小学音体美教师来说，简直是遥不可及的事情。首先音体美的指标就少，其次就是学校定的各种评选制度综合打分，音体美肯定是最末的。马上就快退休的中学老教师了，才被学校艰难的评了一个中教一级职称。全国缺乏三四十万音体美老师，为什么每年给的音体美老师的职称指标就那么少呢？
题:“有的乡村中学，连一名专职体育老师也没有!”——基层学校音体美教师缺口现象观察。近日，中考强化体育美育评价的话题引发社会关注。“新华视点”记者在多地调查发现，一些农村地区的音乐、体育、美术教师短缺现象严重，有的学校虽然装备了相关功能齐全的教室，却连一名专职老师都没有，不少地方都存在音体美科目由语数英老师兼任的现象。
测试对象:我市实行中小学教师职称制度的普通中小学校、幼儿园、特殊教育机构及地方教研、电化教育、教师发展、校外教育等机构中，在专业技术岗位从事中小学教学和教学研究的专业技术人员，拟申报2024年度武汉市中小学正高级教师职称评审，须参加统一组织的水平能力测试。
“我现在是二级教师，二级满五年之后就可以参加评选一级了。”近日，随着人力资源和社会保障部、教育部《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》的印发，不少人期盼“新政”能使困扰中小学教师多年的评职称难的情况得到改善。
根据《江西省职称评审管理办法》（赣人社规〔2022〕5号）和《江西省人力资源和社会保障厅关于做好2023年职称评审工作的通知》（赣人社字〔2023〕174号）要求，为做好2023年度全省中小学（含幼儿园，下同）教师职称评审工作，现就有关事项通知如下。
