中班幼儿由于交往经验的不足，在交往过程中经常以自我为中心，不能够站在别人的角度去考虑问题，再加上缺乏交往技能，在交往过程中往往不能很好地处理问题，教师应该公平地对待每位幼儿，不偏袒，用积极的情绪引导幼儿，化解幼儿间的交往问题。
随着我国科教兴国战略的实施，尊重人才，重视教育已成为全社会的共识。改革开放以来，人民生活水平提高了，“望子成龙”的心理要求迫切了，对教育重视了，有教育投资的心理，也有教育投资的能力，越来越多的人开始关注早期教育的问题。
教育观的重点知识主要集中在两部分，一个是素质教育的内涵，另一个是新课改的教学观。这部分内容中小学和幼儿园考查的知识点相同，在此一并阐述。一、素质教育的内涵(提素个性创两全)1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨该知识点主要用于作答选择题，较少用于作答材料分析题。
幼儿教育是基础教育的基础，其目的是使幼儿得到完整的发展，在体力、认知、社会性和情感等方面都得到协调发展。幼儿教育要把培育儿童的创新精神和实践能力作为教育的重点，要树立新的儿童观和教育观，尊重幼儿身心发展的特点。
1．活动区活动该结束了，可晨晨的“游乐园”还没有搭完，他跑到老师面前：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，行吗?”老师说：“行，我等你。”一边说，一边指导其他幼儿收拾、整理……该教师的做法体现的幼儿主体性表现特征是（ ）A.创造性，B.独立性，C.自主性，D.
