本次习作练习，要求写一件事，把人物当时的表现写具体，反应他的内心，意在引导学生把阅读中学习到的方法及时地运用到习作中，尝试从多个角度具体描绘人物的表现，实现由读到写的迁移，进一步提高学生写人记事的能力。
带着喜悦的心情，我又去和旁边一起在等妈妈来接的同学聊天去了，又过了五分钟，同学被他妈妈接走了，看着保安室里的同学所剩无几，我感到一丝清凉的风吹着我的头——阵阵的疼，于是我不能不放下书包开始写作业，过了二十分钟左右，作业居然也写完了，抬头看了看周围，只剩一位保安还站在那，我情不自禁地喃喃道:“妈妈怎么还没来呀，我怎么办啊!”
