《乌鸦喝水》的故事堪称家喻户晓，哪一位初入一年级的小学生不为乌鸦的聪慧而倍感惊奇呢？此课文图文并茂，故事叙述精妙，简洁的插图亦毫不逊色。三幅图运用白描手法，依故事的时间顺序展现了乌鸦欲喝水却不得、乌鸦衔石、乌鸦终得饮水的场景，画面生动形象，质朴且逼真，极具艺术感染力。
八十年代的小学语文课本，除了经典的课文内容，还有经典的插图，而这一部分中，每册前面的彩页插图，那可是我们小学时光里的最爱了，为什么喜欢？因为每一幅里的人物都是鲜活的，有精神的，每一个景色都是光彩的，欣欣向荣的，她们散发着浓浓的、特有的书墨香气，给你一种立体的感观享受。
我爷爷76岁去世的，已经去世20年了。我有记忆开始他就一直是光头，有时候头上还绑着布，下雨干农活时会穿着蓑衣打着赤脚。刚上三年级翻开语文书时，第一篇课文的老红军脸上没有肉的状态就非常神似我爷爷。过完年来上的第一课，在艰苦的岁月里。
刚捕到鱼的翠鸟。最近，读到一首关于翠鸟的唐诗，不禁拍案叫绝。作为一名观鸟爱好者，还真的很少见到把鸟类行为描述得如此鲜活、精彩的古诗。这首诗，便是唐代诗人钱起的《衔鱼翠鸟》。这是一首五言绝句，全诗如下：有意莲叶间，瞥然下高树。擘波得潜鱼，一点翠光去。瞥然，是“忽然、迅速地”的意思。
突然想起来，去年也有一位网友发帖，说统编版小学语文教材出现了错别字，在六年级下册的《别了，语文课》一文中，有一位老师，文中称之为“张先生”，可见这是一位男老师，但是，课文却错用了第三人称“她”，最离谱的是，插图竟然也画成一个女性形象。
