近年来，安庆市政协持续推进委员工作室、社情民意信息站、协商议事厅“三位一体”建设，让全体政协委员走进基层、融入群众，协商履职在基层、服务群众在基层、提升本领在基层，有效延伸了政协工作触角，加强了基层政协工作力量，探索出了一条市县政协有效服务基层社会治理的新模式。
三位一体招生，在浙江省已经走过了10个年头，全称“三位一体”综合评价招生。2021年，浙江省高水平大学三一和省内高校三一招生共18000人左右，但实际录取人数1.03万人左右，报名人数更是超过了10万人。
应强化“全军办教育、联合育人才”的教育观念，把人才培养作为一项长期规划伴随军人职业生涯全过程。健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育“三位一体”的新型军事人才培养体系，是习主席对军队人才建设作出的重大战略部署。
中国农业大学马克思主义学院自觉扛起加快建设农业强国的使命，将教书与育人、课堂与田间、理论与实践、科研与推广、创新与服务紧密结合起来，探索一条集农业人才培养、农业科学研究、农业社会服务“三位一体”的新路径，为推进乡村全面振兴、助力农业新质生产力发展、加快农业强国建设贡献更多力量。
潮新闻 记者 纪驭亚 姜晓蓉这个周末，“三位一体”综合评价招生考试在浙江多所高校密集进行。作为浙江首创的高考选拔模式，“三位一体”破冰传统高考“一考定终生”，实现学考与高考、文化考试与素质测试相结合的录取方式。
在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的过程中，我们必须要“深化教育综合改革，深化科技体制改革，深化人才发展体制机制改革”，统筹推进这“三位一体”的体制机制改革，使教育、科技、人才共同服务于创新，共同为国家创新系统整体效能提升赋能。
作者：陈丽君（浙江大学公共管理学院教授、浙江省人才发展研究院院长）党的二十大报告将教育、科技和人才专章论述，指出三者是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，体现了党和国家对教育、科技、人才工作的高度重视。
【光明论坛】 作者：侯万军、辛越优、马继伟（分别系浙江大学北京研究院副院长，浙江大学中国科教战略研究院副院长、研究员；浙江大学区域协调发展研究中心副研究员；浙江大学长三角智慧绿洲创新中心助理研究员）党的二十大报告深刻提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略
新重庆-重庆日报 记者 栗园园11月28日，全市生产、供销、信用“三位一体”改革现场推进会在铜梁区举行。会上，重庆市农村合作经济组织联合会（以下简称市农合联）正式成立。11月28日，重庆市农村合作组织联合会成立大会暨全市生产、供销、信用“三位一体”改革现场推进会在铜梁区举行。
【光明论坛】作者：侯万军、辛越优、马继伟（分别系浙江大学北京研究院副院长，浙江大学中国科教战略研究院副院长、研究员；浙江大学区域协调发展研究中心副研究员；浙江大学长三角智慧绿洲创新中心助理研究员）党的二十大报告深刻提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性
2006年3月，时任浙江省委书记习近平同志在全省农村工作会议上提出要“积极建立农民专业合作、供销合作、信用合作‘三位一体’的农村新型合作体系”，瑞安市坚决贯彻落实习近平同志指示精神，成立全国第一家农村合作协会，迈出了新型农村合作化道路的新步伐。
党的二十大报告强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。深刻把握教育、科技、人才“三位一体”是推进中国式现代化的客观要求，强化新时代教育、科技、人才工作融合发展路径，形成新时代教育、科技、人才“三位一体”推进策略。
