本报记者 索寒雪 北京报道2025年全国两会期间，中国社会科学院学部委员、第十四届全国人大代表陈众议建议，在各层级教育体系中加强文科建设，创造既有宏大理想、家国情怀又如撮盐入水、化于无形的文科教育体系。
教育部、人社部:基于集体主义传统的中国特色社会主义不仅需要文科，而且理应视后者为国家精神主权。从宏观的角度看，自文艺复兴运动到启蒙运动，近现代西方文科实际上已然完成了历史使命，即资本主义制度及其文化要素的确立。
随着2024年高考尘埃落定，“文理之分”再次成为社会关注焦点。其中，文科生群体的现状与未来，引发了不少争议性的讨论。在这个信息爆炸、技术日新月异的时代，文科似乎被一些人贴上了“无用之用”的标签，其价值也受到不少质疑。
据报道，全球范围似乎形成一股“文科倒闭潮”。比如，哈佛本科生学院2024年取消了至少30门课程，涉及二十多个系，其中大多是文科专业。美国、英国、韩国等国家的部分高校宣布取消历史、文学、艺术等“实用性”不强的专业。
文科生也太惨了，最近，被强行扣上了“影响国家发展”的巨型大锅……起因就是4月15日发布的一篇论文——《关于我国人口转型的认识和应对之策》，好好的文章，结尾却猝不及防地插了句：重视理工科教育，东南亚国家掉入中等收入陷阱原因之一是文科生太多。
