（初中音乐）考点·义务教育阶段音乐课程基本理念（2022年版）1.坚持以美育人；2.重视艺术体验；3.突出课程综合。考点·义务教育阶段核心素养（2022年版）1.审美感知；2.艺术表现；3.创意实践；4.文化理解。考点·义务教育阶段音乐课程基本理念（2011年版）1.
初中学习阶段，音乐课程更多被视作为培养和提升初中生美育和智育水平的有效途径。其中，负责音乐授课任务的教师综合能力的高低会直接影响到初中生对音乐的认知和感兴趣程度，同时也会影响到音乐课程教育教学整体质量。
中小学音乐课堂是普及音乐教育的关键环节，也是学习和传承中国民歌的重要阵地。教育部颁发的文件《全日制义务教育●音乐课程标准》中也明确指出:“应该将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容”，通过学习传统音乐，使学生了解并热爱我国的音乐文化，增强民族认同感和爱国主义精神。
摘要：反思才能进步、温故方可知新。《义务教育音乐课程标准（2011版）》的实施。给中国传统音乐教育寻找到了新的定位，作为一名紧随时代潮流的初中音乐教师，因循守旧、墨守成规，按照“老路子”教学已经不能适应新的教学要求，更不能培养出适应社会发展的人才需要。
20世纪上半叶其他风格音乐家(一)霍尔斯特霍尔斯特(G.Holst，1874-1934)，瑞典裔英国作曲家。霍尔斯特与威廉斯一起成功地发展了本民族音乐语言，使英国音乐在20世纪得到兴旺发展。代表作品有《行星组曲》。
杭州教师招聘音乐学科中新课标是笔试必考内容。以新时代中国特色社会主义思想为统领，基于核心素养发展要求，遵选重要观念、主题内容和基础知识，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式设立跨学科主题学习活动，加强学科间相瓦关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。
人音版初中音乐课件。音乐课件设计拥有版权不可盗用。炮声来进行表演，你们知道这是那首乐曲吗？1812序曲。创作背景：是庆祝莫斯科救主基督大教堂的重建--这座教堂曾在1812年法俄战争中被战火焚毁。该序曲于1882年8月20日在该教堂首演。
