我会整理书包谜语：方方正正一口箱，书本文具里面藏，别看它的个头小，每天上学离不了。 ——书包课程起源大班是幼小衔接的关键期，让幼儿学会整理，养成爱整洁、做事认真等习惯，有利于培养幼儿的责任感，提高动手能力，增强自我服务意识，为其适应小学生活奠定基础。
潇翔小学五年级二班 甄皓然指导老师 李冠英故事发生在一个二年级小学生的书包里，那是一个带纽扣的粉色小兔子书包，是她姑姑给她的生日礼物。水杯大哥先发话了：“我是主人最好的帮手，当主人口渴时，我就会供上一杯可口的柠檬水，给小主人解渴。”书本们藐视地看了他一眼，冷笑道：“就你？
阳光讯（记者 梁永飞 通讯员 杨波）在《幼小衔接工作指导手册》中明确指出：要培养幼儿具有生活自理能力，整理能力是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容，西安市灞桥区狄寨街道第三幼儿园的课程《一起“趣”整理》诞生了。
孙桂琴，雷锋生前辅导过的学生，北部战区总医院原副主任医师，文职二级。孙桂琴是雷锋生前辅导过的学生，虽然时隔61年多了，但她每当想起和雷锋叔叔在一起的幸福情景，就抑制不住自己激动的心情，我和妻子到孙桂琴家里采访的时候，妻子听着孙主任讲雷锋那一幕幕往事，竟然把眼睛哭肿了。
家长篇今天跟孩子一起读了《装进书包的秘密》这本书，读完以后，内心被深深触动。这本书如同一颗璀璨的星星，在阅读的天空中闪耀着独特的光芒。故事围绕着主人公姜听棋展开，以一个普通的书包为线索，牵出了一系列温暖而又充满力量的情节。
