作者：卢彩晨（兰州大学高等教育研究院副院长、教授）日前，一些高校特别是“双一流”高校在招生时又有“大动作”——降低转专业门槛，实施多个“不限制”：不限制学积分排名、不限制挂科门数、不限制学院转出名额，等等。
来源：【三秦都市报】本报讯（马佩佩）近日，西安市教育科学研究院走进未央区职业教育中心，举行开学季教研员“深化教学改革 落实课程育人”课堂观察活动。未央区教育局职成科科长田媛、副科长曹静，未央区进校教研部主任王涛一起参加了活动。
作者：王凯（北京教育科学研究院课程中心主任、研究员）近日印发的《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》（以下简称《浸润行动》）要求全面实施学校美育浸润行动。浸润行动的“浸润”二字体现了渗透、综合和弥散之意，直指当前不少学校美育教学中存在的主要问题。
为贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，近日，教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，要求各地各校明确责任分工，建立健全推进机制，不断将基础教育课程教学改革引向深入。一起来看三位专家的观点。
启动仪式现场。青羊区教育局供图嘉宾致辞。青羊区教育局供图人民网成都11月28日电 11月27日，由中国教育科学研究院、成都市青羊区人民政府主办，成都市青羊区教育局承办的2024中国教育科学研究院实验区(校)教育教学改革创新成果展示活动在青羊区开幕。
在加快建设高质量教育体系、全面提高人才自主培养质量的背景下，教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》（简称《行动方案》），从课程方案落地规划、教学方式变革、科学素养提升、教学评价引领、专业支撑与数字赋能等5个方面提出14项举措，促进基础教育课程教学改革的深入推进，更新
今年1月，浙江省杭州市崇文实验学校入选教育部义务教育教学改革实验校。该校以高质量实施国家课程方案为出发点，锁定变革教学关键路径，灵活课程时长、统筹安排课时、突破时空边界、个性定制课程，为不同学生建构了“四张课表”，这样的探索把课程教学改革不断引向深入。
●访谈嘉宾宋丽惠陕西省西安市周至县三高小学教师李 平北京交通大学附属中学第二分校教育研究中心副主任朱文龙甘肃省兰州市东郊学校校长、特级教师路成书广东省深圳市龙华区教育科学研究院教研员●主持人李泽林课程教材研究所政策研究与宣传中心主任褚清源《中国教师报·现代课堂周刊》主编—————
今年4月19日，基础学科系列“101计划”工作推进会暨计算机“101计划”成果交流会在京召开。作为教育部组织实施的本科教育教学改革工作计划，基础学科系列“101计划”有何进展与经验？“101计划”如何为拔尖创新人才培养筑牢基础？
2024-04-20 16:18来源：中国教育报 链接已复制字体：小大加强基础研究是建设科技强国和教育强国的关键要素。2023年4月，教育部在计算机“101计划”探索基础上，启动数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学、哲学等领域的基础学科系列“101计划”。
