视总台中国之声《新闻超链接》报道，2022年全国两会期间，全国人大代表、安徽省农业科学院副院长赵皖平提交了《关于将关爱动物主题的生命教育纳入中小学教材的建议》，他指出，目前在我国的教育体系中，情感教育和生命教育相对偏少，中小学教育缺乏爱护动物、尊重生命的内容，有些学生的生命意识较为薄弱，缺乏同情心。
《指南》明确指出，将生命安全与健康教育全面融入中小学课程教材，将生命教育正式纳入教育教学议程，并要充分考虑不同年龄学生身心发育特征和认知水平，对教育目标和内容进行系统设计，分别在小学、初中和高中3个学段有序铺开。
为进一步普及应急救护知识,提升师生群体自救互救技能,助力健康叶集建设,近日,叶集区人民医院(市六院)联合叶集区卫健委、叶集区人民武装部走进皖西当代职业中专学校、皖西当代中学,开展急诊急救知识与技能培训进校园活动。此次培训活动受到广大师生的热烈欢迎和积极参与。
生命教育在教育体系里源远流长，又独树一帜。最早研究生死的圣人智者，大多都是开山立派的创始人。然而近代哲学，生物学，心理学，社会学，自然科学等过分讲究原理和学术，让本就孱弱的个体生命在理解生与死时，脱离了很多原始性的出发点。何为生？何为死？
死亡不是游戏 生命岂能儿戏□潍坊融媒评论员 孙瑞荣据央视新闻报道， 近日，湖南益阳有学生家长反映，一种“死亡游戏”在校园流行，孩子在“游戏”后迅速晕倒。在晕倒前，孩子曾发出尖叫，伴随着满脸冷汗，直到第二天还感觉头痛头晕。
顶端新闻评论员 聂辉近日，一种让体验者窒息缺氧的“死亡游戏”风靡校园，有学生在游戏后晕倒，甚至休克住院。令人感到恐怖的是，这一威胁孩子生命的游戏还有“梦回大唐”“心跳游戏”等透着诱惑的名字。“死亡游戏”流行校园 图源网络早在20世纪90年代，“死亡游戏”就曾在学生群体中风行。
