数学和物理难度体现得非常直观，相比于其他学科，语文政治历史等文科没有会不会对不对，只有准不准，而准不准是受到主观性限制的，英语给人的感觉记忆就行，而同为理科的化学生物，虽然同样比拼理科思维，但却嵌套一层需要记忆的外衣。
在实际的教学过程中，遇到数学好的孩子都有一个相同的个性，就是头铁，很少说绝对的话，数学这门学科到了初中、高中那种比较难的题，很坦率的告诉大家，即算是经验丰富的老师，只要他没做过这类题，他都很难一下子看出这道题的方法，也就是解这道题的关键。
从懵懂的大一新生到独当一面能指导学弟学妹的博士生，从尴尬窘迫到成熟大方，成电见证着丁猛的努力和成长，记载着他由零到一、从无到有的科研进展。本科时，丁猛追求克服一个个数学问题的喜悦感，追赶同年级优秀同学的步伐，完善自己;
他是学弟学妹口中的“陶神”，是同伴眼中的“天才”，是老师心中的好学生，是醉心于数学世界里的“追梦者”，是在加州大学伯克利分校交换期间，Algebraic Geometry课程的授课教授破例给出A+评分的“第一人”…
