阅读对年幼的孩子来说，可能是从图画、符号、列表中开始的。日前，由东上海之声和浦东新区教育发展研究院推出的家庭教育专栏《空中父母学堂》，邀请浦东新区明日之星幼儿园保教主任孙昕走进FM106.5直播室，分享非连续性文本阅读带给孩子的成长意义。
专家:突出开放性探究性 强调在语境中活用知识。“试题命制重视考查分析并解决问题的能力，强调在语境中活用知识，在语篇中考查学生思维能力;积极引导教与学方式的变革，联系生活实际，引导学生用英语做事，以用促学。”
所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述类文本和统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达出来。
近几年全国高考，文学类文本阅读开始了“非连续性文本”的命题尝试，文本组合呈现出多样化的趋势。但是不论是哪种文本组合，其选文和命题均透露出统编版单元课文群文阅读的理念，关联思维和比较思维是师生必须重视的，因为这样有利于从广度和深度上考查考生文学鉴赏的学科素养。
2024年高考语文全国卷落实《深化新时代教育评价改革总体方案》中“改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和‘机械刷题’现象”和《中国高考评价体系》中考查应体现基础性、应用性、综合性、创新性的要求，试题在考查高阶思维品质、鼓励学生个性回答、加强教考衔接等方面均有新的尝
