为了巩固学生对中国民间故事的理解，激发学生学习的兴趣，引导学生学会抓住整个故事的主要情节，并为本单元习作“缩写故事”作铺垫，在学习完《牛郎织女》和《牛郎织女》的两篇课文之后，徐老师布置了“创作《牛郎织女》连环画”的作业。
《“一带一路”十周年，一起探寻广东人的“食”光印记》 脚本：彭奕菲 李卓 邢泽鑫 绘图/制图：郜曈 李哲琳 杨铭这组手绘条漫作品整体风格清新明快，意在以简洁扼要的方式讲好故事，从而引发读者的思考和情感共鸣。
