深圳市基础教育系统2015年暑期校长“领导力提升”学习会学校课程与教学的再造十分关键，华南师范大学教授、博士生导师、生本教育创始人郭思乐认为，在他多年的教育研究生涯中，感觉校长什么都可以做，都做得好，唯独困难的是在课堂里做课程。
苏霍姆林斯基说:“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”目前，音乐鉴赏教育呈现出对音乐艺术作品的肢解式诠释，将学生置放于教育核心之外，淡化了学生作为鉴赏者主体的角色功能，违背了音乐鉴赏教学中学生心理与情感需要的客观规律，使音乐鉴赏魅力无法在教育中体现。
课博会，顾名思义，一在“课”，以课立会；二在“博”，海纳百川。课博会的吸引力正在于呈现天南海北不同形态的课堂——在这里，总有一堂课让你心动。但也会有人心中疑惑：听了那么多课，风格不一、流派不同，何以鉴定它们是“好课”与否？教师心中对好课都有自己的主张。
28日上午，阳东区进德实验学校举行“生本教育全面提质工程项目”启动签约仪式，标志着生本教育同我市学校有了首次深度合作。据了解，“生本教育”是华南师范大学博导郭思乐教授创立的一种教育思想和方式，即，实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。
翻转式生本物理学堂——兵教兵外教Polly在教学解读礼文教育现象系列报道 京城一所办学已经19年的私立学校-北京市礼文中学，坚守“对每一个学生负责”的座右铭，打造了一支善于学习、不断创新、优秀的教师团队，忠实践行“生本教育”的理念：一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，实现了
包头新闻网讯（记者 李亚沛）什么样的课堂才能充分挖掘孩子的最大潜能？近来，一种展现“自主、平等、发展”理念的生本教育思想正在包头悄然生长。生本教育是由华南师范大学博士生导师、广东省教育科学研究所所长郭思乐教授主持开展的，由课题研究带动的大型教育整体改革实践。
中国网四川成都11月18日讯（宋佚）11月17日，“全国生本教育理论与实践研习班暨龙泉驿区生本教育推进会”在成都市龙泉中学鸥鹏报告厅顺利召开。来自全国各地的生本教育实验学校教育行政领导干部、教研员，小学、初中、高中校长、各学科教师700余人参加了会议。
碧海银沙网讯（图文/江伟智编辑/金 臻 少 琼）“我对梯形有不同的理解！”“我发现一个问题想提醒大家！我想问为什么正方形不能包含长方形？”“我不同意你对正方形的观点！”……小孩子们个个争先恐后提问题、辩观点，提发现、解知识。
复习课相对于新授课，给学生的感觉往往是比较枯燥，很容易变成练习课。实际上，整理和复习是学生构建知识网络、疏通知识之间联系、整体提升学生能力的一种重要课型。因此，我们需要对此进行重新审视与定位，需要理解复习、新知、练习之间的关系，需要重塑单元整理与复习的“原貌”。
在新课程改革背景下，生本理念越来越受到专家和老师们的认可，越来越多的一线教师开始努力尝试和践行生本课堂。但是，生本理念如何落实到生本课堂？如何真正做到“学为中心”？生本课堂有哪些具体的操作方法和教学策略？
【本报讯】（记者 李若清）在此次校长“领导力提升”学习会上，郭思乐教授的生本教育给很多校长留下了深刻印象。龙华新区高峰学校校长叶志青告诉记者，其实早在几年前他就已经接触了郭教授的教育理念，但这次讲座是一次更加系统详细的梳理，让他更好地理解了生本教育。
在各国基础教育改革浪潮的推动下，我国基础教育在各领域的改革也加快了步伐。随着基础教育课程改革的进行，在近几年的广西教师招聘考试中，关于基础教育改革学派的相关内容也会有所考察，常见题型为单选题、多选题、判断题，主要考察点在于学派名称、代表人物以及观点的一一匹配，下面将对当代中国基础教育改革中比较有代表性的几大学派的相关内容进行梳理:一、生命·实践教育学派。
陶行知1生平简介陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。
其实不管是国家意志、专家观点、还是学校发展规划和教师学期计划包括课堂设计，千线穿一针，最终都必须聚焦于课堂、变革于课堂、突围于课堂，课堂永远是教育改革发展的最前沿阵地和主战场，脱离课堂的变革无异于空中楼阁。
