为更好推动新发展阶段学校思政课高质量发展，充分发挥思政课立德树人关键课程作用，教育部印发《教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会章程》，成立教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会，其主要职能是对大中小学思政课一体化建设进行政治领导和工作指导，具体内容如下:第一章 总则。
作者 鲍红信 池州学院马克思主义学院副教授大中小学思政课一体化建设是一项系统工程,涉及思政课的课程属性、教学对象、教材体系、教学形态等多方面内容。“大思政课”的提出,为大中小学思政课一体化建设提供了新思路。
来源：人民网－辽宁频道2023年6月30日，由辽宁省教育厅指导，沈阳市皇姑区人民政府、辽宁中医药大学主办，皇姑区教育局、辽宁中医药大学马克思主义学院承办“大中小学思政课一体化建设共同体交流研讨会”在辽宁大厦成功举办。
前不久的母亲节，北京师范大学宣城实验学校教师李慧芹为一年级的小学生留了一份特殊的作业——制作一张表达感谢的祝福贺卡。这位95后教师是班主任，在《道德与法治》教学过程中也积累了不少经验。“小学阶段思政课的教学任务主要以情感体验为主。
各省、自治区、直辖市教育厅，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校:为统筹推进大中小学思政课一体化建设，切实发挥思政课立德树人关键课程作用，全面增强思政育人效果，现就开展大中小学思政课一体化共同体建设通知如下。
近年来，浙江特殊教育职业学院坚持以党建为引领，聚力打造“残健融合 协同共培”党建工作品牌，推进特殊教育大中小学思政课一体化建设。特殊教育大中小学思政课一体化建设需要不同类型特性和不同学段特性双线并轨推进教育教学，在实现课程学段贯通的同时，打通不同残障类别学生的沟通壁垒。
党的二十大报告提出，要推进大中小学思想政治教育一体化建设。这一重大部署关乎国之大计、党之大计，关乎为党育人、为国育才，是加快建设教育强国的题中之义，是解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题的重要抓手，是全面落实立德树人根本任务的关键一环。
“青少年思想政治教育是一个接续的过程，具有渐进式特点，需要不同年龄阶段统筹衔接推进。”今年全国两会，全国政协共青团和青联界别委员、中国青年报社党委书记、总编辑张坤向全国政协提交了《关于协同推进大中小学思想政治教育一体化建设的提案》。
近年来，中小学思政课教师队伍建设取得了显著成绩，但有的地方和学校还存在对中小学思政课教师队伍建设重视不够，中小学校思政课教师配备不足、岗位吸引力不强，部分中小学思政课教师的思想政治素质、专业素养和教育教学能力还不能很好适应培养时代新人的要求，各方支持中小学思政课教师培养与发展的合力有待增强等问题。
