学生的数学计算能力能够体现出他们思维逻辑的发展水平和解决问题的能力。在小学数学教学中，培养学生的计算能力是十分重要的教学内容，教师需要注重提升学生在数学计算方面的理论水平与实践技巧，帮助学生养成良好的数学计算习惯和严谨的计算思维，使他们的思维能力得到更好的锻炼和发展。
【来源：今晚报】“孩子总是学不明白数学，应该怎么办呢？”“卷子也不难，练过很多遍的题为什么还是会错呢？是不是太粗心了？”“孩子经常做课外练习，但是学习效果为什么还是不理想呢？”在与家长沟通孩子的学习情况时，我发现家长普遍会存在这些疑问。
结果，在周南南带小阳去小水滴体验课程的时候，老师给小朋友们提出了一道题:司机叔叔开着无人售票车出发了，第一站上来了四个人，第二站上来了五个人，第三站上来了六个人，又下去了七个人，请问公交车上一共还有多少人?
名师名片：吴清，武汉市硚口区井冈山小学教师，硚口区名师，硚口区数学学科带头人，全国新技术新媒体视频课大赛一等奖。经常听到有些家长抱怨自己的孩子太粗心，老是计算出错，导致数学成绩不理想。其实“粗心”只是表象，根本原因是计算方法没有熟练掌握，计算能力不足。
题做了不少，错误率却居高不下，学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量，学生的学习的质量。小学生尤其是中低年级学生感知事物比较笼统，不具体，往往只注意到一些感觉上的、孤立的现象，不去仔细观察事物之间的特征和联系。
