现在很多朋友们都觉得，学历史有什么用？一不能运用于生活实际（除了聊天），二不能依靠历史“推动社会进步”。因此，看一两篇历史文章还不如多记两个数学公式，那还更为有用。但是实际情况真的是这样么？今天小编就和大家简单聊聊，什么是历史？一，历史是什么？历史是什么？
一篇随笔历史是什么学问呢？学习，了解他，又有什么用呢？略知历史，学问之人，都会回答，历史即是前车之鉴，如果前人所做而得，我们仿之；若失策，我们避免，这就叫前车之鉴。杜牧作《阿房宫赋》中文：“秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
校园内有一块石碑，刻着“观其会通”四个字。这是思勉先生所言，是他毕生治史的智慧凝练。前几年先生逝世60周年纪念文集出版，书名用的就是这四个字。但这块碑距离法学院有些远，我不常见到，只是偶尔路过，会看上两眼。
区分史实与解释，能对各种历史解释加以理解和评析 教师要引导学生在具体的学习实践中认识到，史学家本身由于受到时代、经验、理念、材料充足程度等的限制，会按照自己的需要来选择历史材料，这使史学家们在解释历史的时候难免会发生偏差。
历史是什么样的，什么是历史，其作用又是什么?历史是什么样的什么是历史，也就是以前发生过的事情称为历史，像我国被称为四大文明古国之一就是因为有悠久的历史，而现如今强大的美国却不是四大文明古国之一，因为美国的历史才几百年而已，而我国却有上下五千年的历史，相较之下美国只能算是弟弟了，而这就是历史。
习近平总书记的历史思维包括历史观、历史教育、历史智慧、历史传统等方面，回答了5个方面的基本问题。习近平总书记强调:“历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，是前人的‘百科全书’，即前人各种知识、经验和智慧的总汇。”
第一章 历史的定义和价值 历史是怎样一种学问？究竟有什么用处？ 从前的人，常说历史是“前车之鉴”，以为“不知来，视诸往”。前人所做的事情而得，我可奉以为法；所做的事情而失，我可引以为戒。这话粗听似乎有理，细想却就不然。
