今日，第三届成渝地区双城经济圈基础教育协同创新发展研讨会暨江北区建设全国义务教育改革试验区心理健康教育项目启动仪式在江北区玉带山小学举行，来自川渝两地的专家学者、学校管理者、教师代表等齐聚一堂，共同探讨基础教育与心理健康教育的协同发展之道。
通过近期和很多初中家长的攀谈，普遍发现有一些家长存在这样的焦虑:对待孩子之前的学习有点太盲目，目光有点短浅了，为了一时地高分做了一些不利孩子成长的事，在低年级时花了太多时间在刷题上，消耗了孩子学习的动力，初中和小学的学习方法有所不同，逻辑性更强，机械性的学习刷题已经不满足初中的学习，学习动力不足，导致孩子出一圈课程科目加大，孩子更加厌学。
表姐当年没考上大学，深知“读书的重要性”，为了儿子亮亮“将来着想”，亮亮上小学后，想尽一切办法，每天除了老师布置的作业外，回家还有妈妈布置的各种辅导资料，试卷一张接一张，亮亮一二年级处于“狂刷题”的状态。
我家孩子放学写完作业基本就是玩了，偶尔预习一下明天要讲的新课。我也没给他买大量的学习资料。只是语文，数学各一本练习册。周末才做一做。最近听别的家长说。双减后作业减少了，他们怕孩子学习被落下，都买了好几套学习资料，每天大量刷题。我觉得这样孩子太累了。而且小学阶段也没这个必要。
