此前曾担任幼儿园融合教育班的老师、听障儿童集体班的老师，从事听障亲子班等教学工作。当时，绝大多数的大学同学都选择到普通幼儿园工作，而我愿意投身特教行业，一是这边的同事关系简单，老师之间爱交流学生上课的表现和康复的情况，对孩子特别有耐心;
心智障碍，一般包括智力发育迟缓、孤独症和唐氏综合征等。资料显示，截至2024年，我国有大约1200万至2000万名心智障碍者，他们还有一个特别的名字——“心青年”。面对命运的无常，所幸还有这样一些人，他们用日复一日、年复一年的爱和付出，守护着这群“心青年”的生命之路。
魏雪然，霸州市特殊教育学校一名普通的老师，自2015年在南京特殊教育师范学院毕业至今，一直投身于霸州市的特教事业。近十年来，她始终倾心于自己热爱的特殊教育工作，面对残疾程度不同的特殊学生，用爱心、耐心、恒心为孩子们打造出一个充满温暖与爱的港湾。
鲁网9月10日讯9月6日下午，临沂市兰山区特殊教育学校隆重举行“大力弘扬教育家精神 加快建设教育强国”为主题的教师节庆祝活动，临沂市社会福利中心康教科科长刘善香，兰山区特殊教育学校校长刘维轩出席活动，兰山区特殊教育学校全体教职员工参加活动。活动由副校长张钦燕主持。
从教20年来，杨芳跋涉在特殊教育的征程上，尽管道路崎岖，依旧痴心不改，从一名普通教师成长为骨干教师，现担任娄底市特殊教育学校政教处负责人。她多次在省、市级教学比赛中获奖，曾荣获娄底市“双百工程”优秀班主任、娄底市直优秀共产党员。
