为深入贯彻党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，进一步规范学校办学行为，加强教师依法从教，促进学生身心健康发展，营造良好教育发展生态，办好人民满意的教育，XX区XX学校利用近两个月的时间对教学常规管理工作进行了回头看校内自查工作。
为此，我从以下方面进行汇报:1、学校基本情况:我校于1993年搬迁xx，我校于2015年被xx县教育局评为书香校园，2020年3月，被xx县教育局评为语言文字规范化达标学校，现有在编教师3人，其中2名教师是2019年特岗，有代课教师2人，有3个教学班，现有学生24人。
来源：【四川日报-川观新闻】川观新闻记者 江芸涵12月13日，全省深化基础教育“规范管理年”行动暨重点工作推进会在成都召开。据悉，我省将从守住规范办学的红线、提升教育管理服务人员能力、落实推门听课评课制度方面下功夫，深化基础教育规范管理，提升基础教育治理水平。
科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 陈荣罡、王中富）为优化教育营商环境，落实深化新时代教育评价改革“十不得一严禁”负面清单，近日，东安县教育局组织全县民办学校、幼儿园及校外培训机构召开座谈会，对幼儿园小学化教学现象，学校及培训机构公布、宣传、炒作升学率等违规招生问题进行梳理督导。
河北省全面贯彻党的教育方针，坚持系统思维、法治思维、底线思维，坚持问题导向、目标导向、结果导向，持续规范基础教育学校办学行为，努力实现“教育强省，人民满意”奋斗目标。一、提高站位，深刻理解教育规范管理的重要意义从一些教育乱象、怪象的出现，看教育规范管理的紧迫性。
为了深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，让“课堂革命·陕西行动·子洲响应”落在实处，子洲县第一小学通过多种途径转变家长教师观念，科学划分学生在校时间，狠抓第一课堂、强化第二课堂、拓展第三课堂，积极发挥改革先行的优势，努力把优化课堂结构、改变作业方式、完善评价机制、丰富活动内容作为落实“双减”工作的主渠道，力争在学生综合素质提高和教师业务能力提升上再上新台阶，以达到减负和增质的目的。
