教育部官网公布了“关于把体育学科由副科变主科，免费发放小学体育课本的建议”的答复，表示：①国家课程方案规定开设的科目，没有主次之分；②各科目彼此间不能替代，但又相互配合、协同育人；③我国中小学课程设置对体育与健康学科高度重视，《义务教育课程方案（2022年版）》中规定，九年总课时
新京报讯（记者冯琪）11月23日记者获悉，教育部近日公布对十四届全国人大一次会议建议的答复，对于“关于把体育学科由副科变主科，免费发放小学体育课本的建议”答复称，各科目都有独特育人价值，没有主次之分，“体育与健康”的九年总课时占比是10%-11%，体现了我国对体育与健康学科的高度
南都讯记者宋凌燕 发自北京 近日，教育部在官网答复了十四届全国人大一次会议提出的一则建议。该建议提出，“把体育学科由副科变主科，免费发放小学体育课本”。对此，教育部表示，国家课程方案规定开设的科目，没有主次之分。
近日，针对“把体育学科由副科教学变为主科教学”等建议，教育部表示国家课程方案规定开设的科目，没有主次之分。各科目都有其独特的育人价值，彼此间不能替代，同时各科目又相互配合，协同育人，确保培养目标的达成。
教育部官网公布了“关于把体育学科由副科变主科，免费发放小学体育课本的建议”的答复，表示：①国家课程方案规定开设的科目，没有主次之分；②各科目彼此间不能替代，但又相互配合、协同育人；③我国中小学课程设置对体育与健康学科高度重视，《义务教育课程方案（2022年版）》中规定，九年总课时
教育部官网近期公布了“关于把体育学科由副科变主科，免费发放小学体育课本的建议”的答复，表示国家课程方案规定开设的科目，没有主次之分。各科目都有其独特的育人价值，彼此间不能替代，同时各科目又相互配合，协同育人，确保培养目标的达成。
教育部官网公布了“关于把体育学科由副科变主科，免费发放小学体育课本的建议”的答复，表示：①国家课程方案规定开设的科目，没有主次之分；②各科目彼此间不能替代，但又相互配合、协同育人；③我国中小学课程设置对体育与健康学科高度重视，《义务教育课程方案（2022年版）》中规定，九年总课时
来源：央视新闻客户端针对十四届全国人大一次会议关于“把体育学科由副科教学变为主科教学，免费发放小学体育课本的建议”，教育部官方网站日前向社会公开答复内容。一、关于把体育学科由副科教学变为主科教学国家课程方案规定开设的科目，没有主次之分。
近日，教育部网站就“关于把体育学科由副科变主科，免费发放小学体育课本的建议”作出答复。体育与健康课程是基础教育课程体系的重要组成部分，《义务教育课程方案》中规定“体育与健康”的九年总课时占比是10%-11%，高于美国、澳大利亚、德国、俄罗斯、韩国、日本、芬兰、英国、加拿大等国家，体现了我国中小学课程设置对体育与健康学科的高度重视。
教育部官网显示：有人大代表提出“关于把体育学科由副科变主科，免费发放小学体育课本的建议”。教育部答复：国家课程方案规定开设的科目，没有主次之分。各科目都有其独特的育人价值，彼此间不能替代，同时各科目又相互配合，协同育人，确保培养目标的达成。
据中国青年报报道，记者近日从教育部官网获悉，十四届全国人大一次会议第0609号建议里提到，“关于把体育学科由副科变主科，免费发放小学体育课本的建议”。教育部对此答复说，国家课程方案规定开设的科目，没有主次之分。
