央广网北京3月21日消息（记者 冯仪）近日，北京市教委发布通知，开展2024年北京市中小学“一校一品”体育教学改革试点工作（以下简称“一校一品”试点）。此次试点范围在全市各区，每区2至3所义务教育阶段学校，共计50所。
3月21日，北京市教委发布《关于开展2024年中小学“一校一品”体育教学改革试点工作的通知》，将遴选50所义务教育阶段学校，开展学生体质健康提升“三精准”工程，“一校一品”推广体育走班制教学。各区将推荐2至3所义务教育阶段学校作为体育教学改革试点校。
来源：【中国教育新闻网】在广西壮族自治区南宁市衡阳路小学，全员运动会是学生最期待的校园活动。运动会设置了“最长的绳子”“夺冠高手”“旋风跑”等30个运动项目，每一名学生都要参加5个运动项目，教师、家长也要参与进来，与学生共同完成比赛。
体育课走班教学引“围观”，虹桥小学校长周琳：改革体育教学，真正以体树人 9月21日，湖南湘江新区虹桥小学，一场精彩纷呈的“体艺2+1”活动在这里举行，来自长沙自各区县（市）教育局、各中小学体艺工作相关负责人约240人现场观摩了该校体育课走班教学展示。
3月21日，北京市教委发布了《关于开展2024年北京市中小学“一校一品”体育教学改革试点工作的通知》，明确将在全市各区挑选50所学校，开展“学生体质提升三精准”“体育走班制教学”“班级体育比赛”三项试点的重点任务及目标。
来源：【中国教育新闻网】下课铃声响起，湖南湘江新区虹桥小学的校园里热闹非凡，一场别开生面的课间吉尼斯挑战赛正如火如荼地进行着。赛场上，小选手们个个摩拳擦掌，在跳绳、踢毽子、摸高挑战等15个趣味项目中大展身手，周围的学生则组成啦啦队，呐喊助威声此起彼伏。
随着社会的不断发展和行业需求的日益多样化，传统的高等职业教育体育课程面临着前所未有的挑战和改革的需求。高职院校作为培养专业技术人才的重要基地，其体育教育的目标不仅仅在于增强学生体质，更应关注于如何根据行业和职业的特定需求来优化和调整体育教学内容和方法。
3月21日，北京市教委发布《关于开展2024年北京市中小学“一校一品”体育教学改革试点工作的通知》，将在全市选取体测标准优良率排名靠后、基础条件薄弱、亟需兜底支持的学校50所进行试点，重点开展学生体质提升三精准、体育走班制教学和班级体育比赛等工作。
十三届全国人大常委会第三十五次会议表决通过的《中华人民共和国体育法（修订草案）》（以下简称《体育法》），于2023年起正式施行。《体育法》第29条明确提出，国家将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围，建立符合学科特点的考核机制。
【来源：青海日报】当前，在全球竞争日益激烈的背景下，高素质的创新型人才对于推动我国经济发展、增强国际竞争力以及实现中华民族伟大复兴具有关键性作用。而培养创新型人才，关键在教育。体育作为高校教育体系中的重要组成部分，在促进学生全面发展方面发挥着不可替代的作用。
中国青年报客户端北京3月21日电（中青报·中青网记者 樊未晨）今天，北京市教委在其官网发布了《北京市教育委员会关于开展2024年北京市中小学“一校一品”体育教学改革试点工作的通知》，明确提出将在50所义务教育阶段学校，开展学生体质健康提升“三精准”工程，推广体育走班制教学。
21日，北京市教委发布《关于开展2024年北京市中小学“一校一品”体育教学改革试点工作的通知》，提出将在全市选取体测标准优良率排名靠后、基础条件薄弱、亟须兜底支持的学校50所进行试点，重点开展学生体质提升三精准、体育走班制教学和班级体育比赛等工作。
