前段时间，多位大学老师反映，这几年来上课的学生越来越少，即使上课，也大多在玩手机、看电脑。说“课太水”，其实说的是老师上课不认真、敷衍，内容无聊、乏味、没营养，主要有这么几大派别:“源远流长派”:一上课就拿出已经乘风破浪20年的PPT，逐字逐句照着念，让学生在密密麻麻的文字里感受海量知识带来的眩晕感;
作为一名高校老师，我上课已十年有余，算不上“老司机”“老油条”，但我还是自信我的课堂输出可以令同学们学到一点真知识，或思维的启迪，抑或视野的开拓，近些年我发现我的课堂上同学们的“抬头率”整体不高，尤其是专业课（相较于针对全校学生的通识课）。
□刘雯 曾兰舒 刘雯 费梦媛 李圳凤 熊芳怡（湖南第一师范学院）大家好，我是湖南第一师范学院的曾兰舒，看完刚刚的小短片，有没有唤起你脑海中的某些记忆呢？“水课”一直是大学校园存在的教育问题，对于这个问题，大学生们都是什么看法呢？让我们一起去看看吧。
摘 要:教育学硕士生眼中的“水课”，在课程的内容、过程和师资方面体现出质量缺陷。硕士生是研究生质量评价的重要主体，尤其在课程评价领域，他们参与课堂教学的全部过程，对各门课程拥有亲身经历和切身感受，有资格对课堂教学质量作出评价。
原标题：被喊“水”的职业规划课为何临毕业才露出“闪光点”直到重修职业规划课，小高才第一次见到这门课的老师。此前因为走错教室，这门选修课的学分，他没有拿到。小高说，之所以选修职业规划课，主要还是因为这门课“够水”。从2008年各高校推出职业发展与就业指导课程至今，已经有15个年头。
上课铃早已响过，北京某高校某教室里已经趴倒了一大片，只有少数坐在前排的同学依旧“坚挺”。新学期，记者探访部分高校课堂，发现与选课时热火朝天的景象相比，不少学生“费尽心力”才抢来的通识课堂上，却是一片死气沉沉。
“某某老师的太极拳课程很轻松，红榜！”据报道，选课“红黑榜”在很多大学存在。课程轻松、给分好的列为“红榜”，课程困难、给分差的列为“黑榜”。每到选课时，“红榜”老师的课程总是供不应求，而“黑榜”老师的课少人问津，甚至有些课程因选课人数太少而取消。
大学“水课”多，近九成受访本科生希望学校淘汰“水课”。考试把关不严、课堂纪律散漫被大学生们认为是“水课”的两个主要特点。近期一份调查报告显示，76.7%的受访大学生直言学校“水课”多，89.7%的受访本科生赞成淘汰大学“水课”。你支持吗？
