阳光讯（杨波 记者 梁永飞）教育是一种美丽的邂逅，需要家园携手，并肩同行，实现教育合力，营造有温度的家庭教育生态圈，共同发现儿童的力量，遇见教育的美好。为全面提高教师的专业成长及案例分析能力，切实把理论应用到实际生活中，积累反思经验、提高反思水平。
阳光讯（杨波 记者 梁永飞）学前阶段是个体成长的重要时期，幼儿的成长教育更是幼儿园、家庭、社会三方科学合力的有机结果。幼儿园家长工作的目的是实现家园配合，同步教育，全面促进幼儿综合素质的提高，这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。
假如我们破坏了这种秩序，就会使某些水果提前成熟，它们不会成熟，也不会甜蜜，并且会迅速地腐朽。因此，对两名品行不良的孩子的心理矫治进行了细致的分析，探索了其行之有效的途径，并就如何养成良好的行为习惯提出了一些参考意见。
阳光讯（杨波 记者 梁永飞）为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，更好地促进教师专业化成长，提升教师的专业能力，为孩子们提供更优质的教育，做好家园共育。日前，西安市不缺钱狄寨二幼“名校+”组织教师开展了“回到最初，重新看孩子的世界“专题培训活动暨案例分析研讨活动。
为了进一步提升幼儿园保育老师的专业素养，提高幼儿园保育工作的整体业务水平，近日，四川天府新区第四幼儿园组织全体保育老师举办以“聚焦案例分析，分享共促成长”为主题的案例分享比赛。园办、安全办及保健办的老师担任此次比赛的评委。
