高中思想政治课中培育学生学习自信的路径研究郭孟在高中思想政治课程的学习中，培养学生的自信心同样具有重要意义。政治学科核心素养，其中包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等方面。这些素养的培养，离不开学生学习自信的建立。
2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话强调:“要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。”
2025年，内蒙古将迎来首次新高考，为帮助高三学生顺利备考，日前，内蒙古自治区教研室组织全区优秀教师录制各学科学法指导课程和生涯规划课程，并已在内蒙古中小学智慧教育平台、“内蒙古教研”微信公众号陆续上线。
议题引领下的活动型学科课程，能够充分发挥铸魂育人的作用。处理好教师和学生的地位和关系，发挥教师的主导作用，突出学生主体地位，优化学生的活动设计，拟定具有包容性、贯通性和引领性的议题，是实现素养教学的关键。
十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代，高中政治教材与时俱进，紧跟潮流。必修一中国特色社会主义，从原始社会生产关系开始探究，到奴隶制社会，封建社会，资本主义社会看社会历史性和进步性，探究深层阶级关系，知晓资本主义必将被社会主义所取代，从社会主义社会的生产关系中看到社会主义社会的优越性，从历史线中追寻社会主义社会发展趋势，从空想到科学，从理论到现实，从一国到多国，从苏联解体、东欧剧变到看到科学社会主义在二十一世纪的中国焕发生机活力，俱往矣，数风流人物，还看今朝!
南都讯 记者梁艳燕 为应用新结构教学评框架，推动普通高中思想政治课程标准（2017版2020年修订）的落地，推进思政课建设的高质量发展，近日，由广州市教育研究院主办的普通高中思想政治教学评指南研编启动会暨骨干教师培训会在广州举行。
如何实现思政课程与课程思政有机结合、第一课堂与第二课堂相互促进，这是思政课建设必须回答的时代之问。新时代的思政工作迫切需要与之相匹配的思政教育模式，而高质量的“大思政课”建设正是这一时代需求的关键所在。
习近平总书记在党的二十大报告中对青年寄予希望，指出“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”。
