课堂上，一位学生直白地把这个问题抛给了上海市特级教师、青浦高级中学历史学科教师吴国章。作为青浦区的学科带头人，也是上海市高考和学业考历史学科专家组成员，吴国章告诉澎湃新闻记者，他明白，这个问题也是学生普遍关心的，。
【摘要】 微课资源在打造高效历史课堂，提升课堂教学质量方面的作用非常明显，在初中历史课程日常教学中，微课资源应用的范围非常广泛，课前导入激发学生学习兴趣；课中引入，激活学生学习能力；课后插入，激化学生学习情感。
3月24日和3月31日，老师负责的初二历史：第三课《土地改革》、第四课《新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立》已经在广州电视课堂和大家见面。广州日报全媒体视频记者庄小龙广州日报全媒体视频编辑 苏通广州日报全媒体编辑 叶碧君
长江日报大武汉客户端9月6日讯 新学期，武汉的教师和学生在人教版初中历史教材上看到曾侯乙编钟的内容，占了整整3页。新修订的义务教育历史统编教材中的编钟内容。9月5日晚，市第十九初级中学历史教研组组长朱怡对长江日报记者说，“这让历史走进了生活，走近学生身边。
多彩贵州网·众望新闻讯（本网记者 应腾）何为考古？为何考古？你的家乡真实的历史是什么样的？9月9日至10日，贵州省文物考古研究所“开学考古第一讲”走进德江枫香溪镇、合兴镇，以最新考古成果开启“家乡历史课”，为“乡村振兴”注入内生动力。
