这是由于在小学体育教学中，教师引导开展的一系列教学活动和体育项目都具备相应的规则，且基于体育教师的指导下而开展，无论是学生，还是教师，都务必认真地坚持原则，一起维护相应的协定与有关的标准，从而在快乐、友好、礼让的氛围中进行。
根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《教育部关于印发切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定的通知》和《中小学德育工作指南》等文件精神，坚持“全员参与、快乐健体、自主创新、形成序列”的原则，我们立足校本资源，坚持常态化开展大课间体育活动，融入中华传统文化教育、社会主义核心价值观教育，促进学生身心健康、和谐发展。
“海纳百川，兼容并蓄”，已成为上海海派文化独特的诠释。丰富的体育文化是城市文化的脉络，作为体现崇尚公平竞争、团结合作的道德风尚；尊重选手、自强不息的道德品质；相互交流、相互协作的精神，构成了推动海派体育文化发展的催化剂。
一块世界金牌，有多大的影响力？济南市历城区教育和体育局局长、历城二中校长李新生说，这对几乎每所学校都有足球队的历城区来说，是非常大的鼓舞，越来越多的孩子主动来踢球了。“而对于历城二中的同学们来说，更能明白这块金牌是怎么来的。
重庆市渝北区空港佳园小学深入践行“以体养德，以体促智，以体育美，以体树劳”理念，着力探索体育文化内涵，深化体教融合、全面加强体育教学工作，充分发挥体育德育功能，促进小学素质教育发展，全面提升学生体育技能和体育素养，助力学生实现德智体美劳全面发展。
