第一单元——位置与方向本单元作业设计以“游戏闯关”的方式依次为学生设置了“乐辩方向、乐填方向、乐乘公交、乐游文山、乐绘校园、乐寻奥秘”六个关卡，增加了作业的趣味性和探究性，激发学生的好奇心和探索欲，让学生在闯关中掌握知识，真正实现了“作业变游戏，让知识乐起来。
为了实事求是地批改作业，不伤害学生的自尊心和学习积极性，禁止抄袭作业的现象发生，我们可以采取当面了解情况，协商批改的方法，例如计算 401-×25 时，有一位学生这样做:“401-×25=25+1=26.”教师对这种解法有点疑惑，就找来该生询问，学生说:“减数×25 是 15 个 25，被减数 401 是 16 个 25 加。这样的数便是数 25+1=26.”教师对他这种富有创造性的思路给予了肯定和鼓励，同时指出作业中应该用解题步骤把思路表示出来，通过协商给他评了一个恰当的等级。
陈华忠，福建省特级教师，福建省数学学科带头人，省级数学科骨干教师，福建省第三届杰出人民教师，省优秀农村教师，集美大学教育硕士小学教育领域专业学位研究生校外实践导师，兼任福建省教育学会小学数学教育分会副秘书长。
日前，海口市教育研究培训院制定并印发了《海口市义务教育阶段学校作业管理实施细则》，对各学段作业总量、作业设计与结构、作业辅导与批改等提出要求，并强调小学生基本在校内完成书面作业，做到原则上作业不出校门;
